潮湿的热带小镇自带一种气质，和少年成长阶段的迷惘很搭。

在短评中写着写着觉得从语言的视角进入似乎很有趣，遂因字数转来。

我无法进入弟弟阿米尔由动物名词组成的语言系统，但隐约觉得“狐狸”是一种带着喜悦情绪的认同、约定，还包含兄弟之间（有时会对父亲和老师）的爱和亲密。阿里作为双胞胎哥哥，对“不正常”的弟弟具有天然的保护欲，也具有理解、共享这套语言系统的默契。但这同时基于情愿，老师、跳脱出小镇日常的热烈的美（红裙红单鞋的镜头以及花样游泳）、爱情、进而是嫉妒的出现，让他开始猜测、怀疑、不信任双胞胎之间的语言。弟弟唯一的对话者弃用了这套语言，他与世界——或者说小城就组成了他的全世界——的链接彻底断开了，于是他真的成为了失语者。登上父亲的船（忘记自己对出海危险的判断能力），漂浮在海上，直到在日本被人救起来，成为完全没有记忆的“零号男孩”。

五年后，双胞胎的结局形成了一种对调。

哥哥阿里曾经在课堂上说：阿米尔是这里最聪明的人，我们以后会到大城市去，离开这儿。但阿里却永远留在了这里，真的接手了咸鱼行——即使前半部的善意来源咸鱼行老板最后也成了坏人。弟弟阿米尔失去了小时候的“特别”，学会了正常讲话，融入日本，忘记了哥哥。唯一不变的是他们的心灵感应，蒙眼摆瓶盖的默契。最后一幕，阿里满怀期待，也惊喜于阿米尔仍然摆对了顺序，却终究不会被弟弟记起了。

至于成长期的爱与迷惘，女教师作为一个美丽但绝不完美的成人，从阿里的视角望过去是那么神秘迷人，甚至连体罚都流露着着跳脱出学校规则的嚣张不羁，包括越轨的亲密和报复行为。中学生视角里的成人形象，原来是这么有趣的一个话题。

最后一点感想——小镇的海滩、日光以及平静的生活总是给观众带来疗愈感和自由感，我总觉得这样的景色是美的、令人向往的。但当地的年轻人实际上却受困其中，成为潮湿夹缝里的苔藓，没处生根、更无法开花结果。

正如阿米尔？当他不受影响地（即使被霸凌）运用动物语言时，他的世界是那么自由。但当他把这些忘掉转身进入宽阔无边际的大海，这段过往却彻底把哥哥困住了。说到受困，我们还是站在了哥哥这边，自然而然地觉得，把一切都忘掉的弟弟应该过得轻松点。

0423 百讲，小姐妹赠票，于是认真记录。