還記得那個“神女”嗎，她上節目了。
不記得也正常。
那是2018年4月的事情了，一個叫王晶晶的女孩，通過走法律程序，把一個校園霸淩的頭目送入監獄，同時，也把一件長達10年的校園霸淩事件帶入公衆視野——
溫嶺中學神女事件。
而在“複仇”成功的一年後，王晶晶本人，親自上了一檔訪談節目。
這時，我們才第一次，脫離微博上那個側顔精緻的頭像；
那個在知乎上發表千字長文，控訴霸淩者的作者；
那個勇于反擊的，“霸淩受害者模範”的形象。
看到了一個完整的、有血有肉的王晶晶。
這個節目就是——
《和陌生人說話》
......有必要帶你們重溫一下神女事件。
事情，從一個“三百萬的茶杯”開始。
09年，王晶晶就讀于溫嶺中學，班上兩個男同學在打鬧中，打碎了她的茶杯。
杯子不值幾塊錢，王晶晶本來覺得沒什麼，誰知道同桌在邊上揶揄了一句：“晶晶的杯子可要三百萬呢。”
打鬧的兩個男生，一個說要賠給王晶晶，被她婉拒。
另一個，則把這件事發上了百度貼吧，篡改成：王晶晶自稱杯子要三百萬。
就這一句話，開啟了王晶晶長達十年的校園霸淩史。
在娛樂項目單一的閉塞年代，一些無心學習的混子最熱衷看這樣的事。
經過一群男生的添油加醋，王晶晶不僅在溫嶺中學吧火了，甚至外校的、同區的都來圍觀她。
很多人開始嘲笑她穿着老土、用諾基亞老人機、長得像鳳姐。
就是當時幾乎是我們全市的
初中生 高中生
包括我們自己學校的人
都跑來圍觀了
............非主流文化盛行時期，王晶晶曾在qq空間發表過一篇《不要忘記自己是貴族》的日志。
靈感來源于她母親的一番話：我們人窮志不窮，哪怕家裡再困難，隻要精神上高貴，我們就是貴族。
内容，本是正能量的，卻被有心人拿出來作為笑料。
于是一傳十十傳百，王晶晶被扣上了“神女”的頭銜，寓意——
一個神奇的女子。自稱茶杯三百萬、父母年收入幾億、小學就整容、男朋友成群。卻貌如鳳姐，衣着老土、用老人機、真是神一樣的奇葩女子，簡稱神女。
這一來，王晶晶淪為了全校的公敵。
被精神冷暴力，沒有人敢與她為伴，否則，就會被打入“神族”，遭到同樣的欺淩。
被肉體暴力，走在路上，莫名其妙就會被人拳打腳踢。最嚴重的，是被一個女生無緣無故扇了十幾個耳光。
她反擊，還被女生反咬一口，在街上大喊：“神女打人啦！快來看！”
而王晶晶在知乎闡述後，這個女生還發私信給她，對于當年的行為，并沒有表現出明顯的歉意——
...不但毫無歉意，反而一副君子坦蕩蕩的作派——我沒有刻意淡化的意思，打兩個（耳光）還是幾十個都是打了。
她還被蕩婦羞辱。
名字被人拆解出來，被解讀為——五行缺日。
...被造謠輪奸，甚至有人拿她在貼吧裡寫大尺度小黃文。
大把大把精蟲上腦的校友，在評論區伸手要“故事”。
...一些男生逛顔色網站，發現了一個長相和王晶晶有幾分相似的動作片女優，好了，又是一個造謠好素材。
吓？神女下海了？
...被“朋友”欺騙。
這期間王晶晶也不是一直孤獨，不斷有人假裝要和她交朋友，實則把自己當成“卧底英雄”，主動和王晶晶接觸後，套取新的“娛樂素材”。
一個漂亮女生，就聲稱自己看不過别人排擠王晶晶，想和她做朋友。
結果呢，在微博上全程直播和“神女”逛街的過程。
......吃人家的，喝人家的，還滿口侮辱性言論。
但，這還不是最過分的。
其中有一個男生，表示很欣賞王晶晶，和她聊了很長時間。
突然有一天，男生提出想看她的私密照。
為了挽留這個生活中唯一的“好朋友”，王晶晶發了一張穿着内衣的照片給他。
誰知道，這張照片，成了這個男生最大的“戰績”。
由于套到了神女的“不雅照”，他甚至成為了霸淩群體裡最大的英雄之一。
...也有人留言洗白“他們當時隻是孩子，你小時候就沒有一次嘲笑過同學嗎？”
抱歉，飄飄沒有過，且一直很怕和那些既惡又無知的“孩子”打交道。
因為無知，所以無畏，所以會将惡作得雲淡風輕、不以為然。
給别人造成巨大創傷後，他們自己甚至從未放在心上——
包括私放照片的男生在内的所有主要霸淩者，哪怕在今天，在時過境遷、且心智都發展成熟的今天，都沒有任何歉意和悔意。
對于這次不雅照事件，男生後來的回應，真是“四兩撥千斤”——
“小時候調皮。”
用四兩的油膩，撥掉千斤的廉恥。
......可見，歲月的洗練，對于這幫人來說，毫無意義。
并不是每個熊孩子，最終都會成長為人。
...《和陌生人說話》，是一檔輕體量人物訪談節目。
飄飄一直很喜歡看訪談節目。
因為它給予了個體話語權。
每個被大衆注視的群體和個體，如果失去了話語權，就很容易被異化。
而作為有着長達10年的被霸淩史的王晶晶，又何嘗不是被異化、妖魔化了10年呢？
什麼意思？
意思就是，你所處的環境裡，全都是人，卻沒有一個人把你當人。
不是人，那是什麼？
一個大反派的符号。
甚至，一個怪物。
被妖魔化了之後
我就不再是一個人了
我就是一個符号
或者說一個怪物
............什麼是怪物？
沒有人類的行為邏輯、沒有人類的基本道德、沒有人類的正常感情，你可以想象到的關于醜惡的形容詞，都可以肆意安到她身上。
愚蠢、虛榮、拜金、輕浮、淫蕩、惡毒、小氣……
她成了一張白紙，一張由衆人塗抹上最醜陋的顔色，再因為這些人造醜陋，而理應受到踐踏的白紙。
陳曉楠問：所以他們都不會去考慮你的感受嗎？
...不會，沒必要。
不會有人去體會你的感受的，所以對你做再過分的事，都可以。
因為你是怪物，怪物沒有痛覺。
歐洲中世紀女巫屠殺潮時，教會出版了一本獵巫專業書籍，《女巫之錘》。
書中，有一個說法是：由于女巫受到了魔鬼的庇佑，所以對疼痛不再敏感，于是人們可以對她們随心所欲地施行各種酷刑。
人類的行為邏輯總是這麼奇怪，他們可以造神以宣洩狂熱的跪舔情緒，也可以造鬼來宣洩惡毒的毀滅情緒。
很多人還會質問，為什麼被霸淩者要選擇“失語”？
嘴長在你自己身上，為什麼不奪回話語權？
一開始，生性驕傲的王晶晶也是這麼想的。
于是她選擇去辯解、去和嘲笑她的人解釋、最後甚至破罐破摔，選擇撒謊。
但無論是哪一種，無論她說什麼，最後都會被惡意曲解。
被嘲笑龅牙，她解釋自己小學就整過牙，被扭曲為自稱小學就整過容；
被造謠暗戀班上的男生，她氣急敗壞說：“我不喜歡他，我又不缺男朋友！”
被扭曲成自稱有很多男朋友。
...整個學校，形成了一種撕破她虛僞的炫富假面，就是絕對的政治正确的氛圍。
于是你一拳我一腳，大家都急切地把自己加入這個意淫出來的正義聯盟。
團體欺淩成員，大多有這種制裁“醜惡”的心理機制。
《人間失格：假如我死了的話》裡，霸淩男主大場誠的小團體裡，曾被霸淩過的武藤，也用這種方式鼓勵小團體把霸淩目标轉移到大場誠身上。
帶同樣的東西（鋼筆），插在口袋
（這是）好朋友的象征
對呀，一起協力打倒敵人
大場誠可說是個敵人
............話語權，隻有向對自己無偏見的人行使，才有意義。
但，僅僅是無偏見，就足夠了嗎？不見得。
王晶晶也曾對她的父母求助過，但，得到的回答是——
“同學不喜歡你，你怎麼不反省一下你自己？”
...不理解，不傾聽，對他人的痛苦過于樂觀，對于正在經受絕望的受害者來說，同樣是種傷害。
講述人性的脆弱黑暗與校園霸淩問題的電影《告白》中，有這麼一個情節。
少年A和少年B惡作劇謀殺了森口老師的女兒，老師為了複仇，就是利用了受害者這一心理弱點，把少年B徹底逼入絕境。
...森口老師謊稱在少年B的牛奶裡注入艾滋病患者的血液，使其感染了HIV。
少年B從此休學在家，并且成為被班裡同學鄙視的對象。
新上任的班主任維特，是一個天真而不夠敏感的熱血笨蛋。
森口老師讓維特每周去探望一次少年B，用熱烈的行動和樂觀的雞湯語言鼓勵他。
...然而， 維特看似善意的舉動，不僅成了班裡同學傳遞對少年B的惡意的載體；
他強烈而霸道的樂觀情緒，還助推了少年B的悲觀情緒。
最終，陷入絕境的少年B，親手殺了自己的母親。
...陰霾不會因為幾縷隔靴搔癢的日光，就被輕易驅散。
人類的悲喜不相通時，旁觀者覺得吵鬧，而悲哀者隻會更悲哀。
...盡管如此，比起體諒受害者或制裁施暴者，更多人還是傾向于在受害者身上找原因。
當王晶晶向外界叙述她被輿論暴力的痛苦時，她得到的反饋是——
“你不理他們不就行了。”
......而不理會霸淩者，霸淩者就會覺得自讨沒趣嗎？
太天真。
被霸淩初期，受害者大多也會認為“沉默”是上策。
但這種想法的本質，就是把校園霸淩這件事想得太兒戲了。
大場誠：
隐瞞起來，是最好之策略
絕不能再鼓起他們的遊戲興緻
這是我本能的直覺反應
.........很多人提出過疑問——
什麼樣的人，容易受到校園霸淩？
......看起來老實的。
是的，老實的，話少的，不敢反抗的。
如果我們本就是因為“沉默”而被壞人盯上，那麼持續沉默，也并不能使現狀改變。
除了沉默者，其他容易遭到校園霸淩的，也都是這類不敢反抗、或反抗力很弱的——
胖子，被打也跑不快的；
家庭條件不好的；
不合群的，性格孤僻的；
特征明顯的；
不受老師待見的……
我們看過幾百篇這樣列舉“被霸淩者特征”的文章，卻很少有人列舉，實施暴力的人會有怎樣的特征，怎樣的毛病，怎樣的問題。
...這些列舉，如果能幫助家長及時發現孩子受到欺負，那還算是有用的。
但，這樣看問題的姿态，仍是讓人反感的。
當不公正的社會現實擺在眼前時，為什麼我們的第一反應，是要求受害者去改變？
提出這類問題，其背後的邏輯，和“你穿得那麼騷，活該被強奸”有什麼區别？
跟父母從小向女孩灌輸“關于強奸的一百種規避知識”，卻無一個父母教育男性，如何尊重女性、保持不冒犯的距離、人權永遠大于獸性等等基本常識，有什麼區别？
以至于，當強奸受害者有罪論，多次被觸目驚心的性犯罪新聞推翻，霸淩受害者有罪論的邏輯，卻依然堂而皇之地存在。
因為比起讨伐施害者，責難受害者明顯更省事不是嗎？
近幾年，還出現了很多研究霸淩者心理的文章。
認為校園霸淩者，往往也有脆弱的心理問題，比如抑郁、自卑，因此才會形成不正常的攻擊性人格。
甚至還有人提出，不能把霸淩者和被霸淩者割裂開來。霸淩者往往都有被霸淩的經曆。
但，這些研究存在的意義，不是幫霸淩者開脫，而是弄清楚霸淩背後的心理機制，以更好取締這種不公正的社會現象。
《告白》中，女學生美月，與謀殺了森口老師女兒的兇手——少年A成為朋友後，了解了少年A的痛苦的童年經曆，開始對他産生理解和同情，甚至因此原諒他的罪惡。
修哉隻是太寂寞了
他是想吸引媽媽注意
希望離開、抛棄他的母親肯定他
所以才會……
............話沒說完，森口老師就撲哧一聲笑出來了。
任何個性的脆弱和心靈上的苦痛，都不足以成為你傷害他人的理由。
森口老師太明白了，導緻少年A不斷作惡的根本原因，不是他的痛苦，僅僅就是他内心的“人之初，性本惡”。
而最終，“體諒”少年A罪惡的美月，也被少年A親手殺死。
質問受害者的缺陷是愚蠢，從人道主義角度去為惡者開脫，更是盲目地聖母。
對于一樁案件，讨論動機絕對是有意義的。
但動機探尋，不該是“求愛被拒”“看她不順眼”“他娘娘腔”“她又蠢又胖”這些淺表且主觀強加給受害者的東西。
所有的校園霸淩，本質就是一場大型的、純粹的作惡，人們制造出一個怪物，用以宣洩人性之惡，僅此而已。
