前不久，微博上小小爆發了一場罵戰。
起因是某知名博主發表“英語無用論”，提出中國人學習英語是“思想上的自我矮化”，一時之間遭到許多網友群起攻之。
...沒想到，“娛樂圈紀檢委”王思聰也轉發微博，并加入混戰。
他怒斥博主“沒出過國”，直接引發對方使用人身攻擊，兩人互怼幾回合後，成功将話題炒上了微博熱搜。
...其實，一看到“英語無用論”這種觀念，我就想到了一部特别神棍的冷門電影，今天正好拿出來和大家分享——《澎堤池》。
...這是一部加拿大影片，故事發生在魁北克省一個叫澎堤池的村莊内。
别看海報很生猛，其實電影并不恐怖。
而且受制于成本，影片的場景單一，幾乎全程都發生在一個演播廳裡。
...片中的男主角格蘭特，是一名主播。
他所供職的電台，每天都會事無巨細地播報村裡的大小新聞。
...這天，他像往常一樣到點上班。
和他一同出現在演播廳裡的，還有兩名女同事——
一個是節目的制作人希德尼，
...另一個是導播勞拉。
...影片開場不久，就通過種種細節，暗示了這一天并不尋常。
比如，天氣非常糟糕，罕見的寒冷與大雪；
...比如，希德尼一直在等她妹妹的電話。
據說她妹妹每天會準點來電，但不知道為什麼，這天電話就是沒響。
幾點暗示一出現，熟悉套路的小夥伴估計已經嗅到了“不祥”的味道。
果不其然，更反常的事情很快就接連發生。
當男主連線場外記者時，對方表示，村裡的一間診所發生了爆炸，自己正在事故現場。
...但奇怪的是，記者無法準确形容所謂的“爆炸”到底是怎麼回事。
他隻是含糊地表示“很多人死了”、“人們瘋了”，語氣聽上去十分驚恐。
...而且他還沒說幾句，信号就斷了，留下演播廳裡的三人一臉懵逼。
他們立馬根據記者提到的地址進行查證，卻發現關于“爆炸”事件，網上沒有任何報道。
...但他們剛要以為這是個惡作劇時，卻突然接到了BBC的連線——
這一對話他們才明白，村裡真的發生了叛亂，而且不知何故，澎堤池已經被政府隔離。
...所以，沒人知道現場到底發生了什麼。
有人說政府派出了防爆警察，BBC想證實消息，這才連線了當地電台。
...三人一時之間不知所措，好在，剛剛失聯的場外記者又上線了。
這次，他終于說清楚了事情的真相——所謂的“叛亂”，其實是喪屍大爆發。
...難道說，影片賣了這麼久的關子，最後就要繞回喪屍片的套路了？
事情遠沒有這麼簡單。
與此同時，電台收到了一條官方發布的警報信息。
...說到這兒不得不提一下，由于曆史因素，加拿大的官方語言不止有英語，還有法語。
而澎堤池所在的魁北克省，法語甚至更為主流，所以這條警報原本是以法語發布的。
...三個主角看事态危急，就在廣播裡把警報用英語給翻譯了一遍。
但等他們播到最後一句時，才發現它說“不得将以上内容翻譯成英語”……
...這種重要信息為啥不放開頭第一句？！
不僅如此，這條警報的内容也讓人各種摸不着頭腦。
它告訴民衆，要想對抗喪屍瘟疫，隻有兩種途徑——
其一，是避免使用情感色彩強烈的詞彙，比如“親愛的”、“寶貝”等等；
...其二，就是不要說英語。
...難道這喪屍病毒還有“語言歧視”，隻傳染給說英語的人？！
但你别說，事情确實非常詭異——沒過多久，導播勞拉就莫名其妙地變成了喪屍。
...要知道，勞拉始終和大家一起待在演播廳裡，和喪屍并沒有接觸。
為什麼唯獨她變成了這樣，而另外兩人卻又沒事呢？
...好在，關鍵時刻一名醫生的到來，終于解釋了疑惑。
...這個醫生在診所被喪屍攻陷後，曆盡艱險才逃了出來。
他告訴男主，喪屍病毒靠語言傳播，并且以英語為載體。
簡單來說，一旦病毒理解了某個詞彙，這個詞就變成了“傳染源”，之後說出它的每個人，都會被轉化成喪屍。
...而被轉化的人，通常會經曆三個階段的變異——
第一階段，人們不受控制地重複那個讓自己不幸中招的“感染詞”；
...場外記者因為說了Simple一詞而被轉化
第二階段，人們失去對詞語的理解能力，并開始語無倫次；
...第三階段，人們徹底失去意識，變成充滿攻擊性的行屍走肉。
...換言之，病毒通過看不見、摸不着的“理解系統”完成傳播。
比起見人就咬的傳統喪屍，這轉化效率可高太多了……
...更坑爹的是，誰也不知道已經有多少單詞被“感染”、哪些單詞說了就完蛋……所以為保險起見，女主提議改用法語交流。
...但由于詞彙量不夠，他倆說幾句話就要蹦英文單詞。
這麼一來二去，女主還是不幸中招，說到了“感染詞”——Kill（殺死）。
...禍不單行，這時其他喪屍也湧到了演播室門外。
男主不甘心認命，他急中生智想到一個“反向轉化”的辦法——也許隻要讓女主忘掉“Kill”的意思，她就能擺脫病毒、變回人類。
...但說起來容易，做起來難。單詞認識就是認識了，怎麼還能強行忘掉？
男主想到了“洗腦”。
他趁女主還清醒，給她瘋狂灌輸Kill的意思不是“殺死”，而是“親吻”——
...而在一連串的信息轟炸下，女主最終精神崩潰。
她迫使自己接受了洗腦，并最終因此而得救。
......在故事的最後，醫生犧牲自己引開了喪屍。
而男主則決定做最後一次播報，告訴所有人戰勝病毒的方法。
...至于到底有多少人能夠獲救？影片并沒有告訴我們答案。
...表面上看，《澎堤池》是部典型的小成本驚悚片——沒特效、沒大牌，甚至連故事都算不上完整，僅僅圍繞着一個高能的設定展開。
但其實，本片的靈感來源于“世界科幻小說之父”H·G·威爾斯的名著《世界之戰》。
這本書講的是火星人入侵地球的故事，曾被多次搬上舞台與大銀幕。其中最熟悉的改編，當屬2005年斯皮爾伯格執導、阿湯哥主演的那部同名電影。
...《世界之戰》，2005年
此外，早在1938年的時候,《世界之戰》就被改編為本土故事，在美國的電台播出。
由于小說描寫太過逼真，以至于當時的聽衆以為真有外星人入侵，引起了大範圍恐慌……此事也成為美國曆史上的一大離奇笑話。
本片的編劇和導演，正是受到這件事情啟發，拍攝了一個以電台主播為主角、以未知災難為背景的驚悚故事。
...值得一提的是，雖然影片情節極簡、場景單一，但卻毫不缺乏亮點與深度。
一方面，它利用聲音設計和幽閉的環境，制造出了全程緊張的氛圍。
比如每次場外記者上線時，通過聽筒放大的環境音、人物驚恐的喘息聲，以及斷斷續續的台詞，都給人帶來細思極恐的畫面感……
...另一方面，喪屍病毒通過“詞語”傳播、通過“接受洗腦”才能治愈，這種設定本身也相當内涵——它象征着掌握話語權的主流勢力，掌控着人們對一切事物的理解。
可以說，影片其實通過喪屍設定，對“言語中蘊含的煽動力”進行了視覺化的呈現。在故事最後，女主角強迫自己忘掉真相才能獲得“拯救”的情節，顯得尤為諷刺。
...而說回開頭的“英語無用論”話題。
那位博主之所以提出這麼個說法，無非是因為他站在自身的角度，發現學習英語并未對其生活産生具體的積極影響；更何況現代科技如此發達，翻譯軟件也早已比比皆是。
但這種邏輯，乍看之下放在任何學科都成立。
比如，學數學有用嗎？平常買菜又用不着會函數；學化學有用嗎？誰購物時會去仔細研究化學成分？學曆史有用嗎？反正網上什麼都能查到……
...沒錯，如今對大多數人而言，生活中的許多問題都是動動手指就能獲得答案——但這能代表讀書沒有用嗎？
科技給生活帶來的便利，并不是“學習無用”的理由。
恰恰相反，不論在怎樣的時代和環境裡，學習永遠是最重要的事。因為它不僅能讓人獲得實用技能，更重要的是教人擁有獨立思考的能力。
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