不敢再看第二遍，因為它跟現實一樣紮心。
電影的故事很簡單，電影名稱已經概括得很好了，一個十三歲的少女養了一條狗，然後開始了她狗B的人生。“13”組起來就等于“B”。
...我不敢承認這部片子是成功，因為我怕那等于我承認了中國式家庭教育的失敗，緊接着，别人就會以為是我原生家庭教育的失敗，開始想象我也有一個操蛋的青春。
我的青春是很操蛋，但是我不想讓人覺得，或者說我不敢，也不想讓我的家人，我的父母覺得，他們的教育是失敗的。因為我媽還挺引以為豪的。大學時期心理學選修課上有過一道選擇題，答案不是一定的。有一個女孩子的答案跟大多數人的不大一樣。那時老師問了一些關于她原生家庭的情況。女孩說：“我的家庭很好，關系和諧。”其實不一定說，隻有離異的家庭，或者說有特殊情況家庭的教育才是有問題的。我沒做過社會調查，所以這也不是什麼權威性讨論，我單從我個人的認知覺得，中國的家庭教育很有問題。中國式家庭教育（普遍）的結果，大家有目共睹。
太慫，怕被杠精杠，連話都不能好好說了。還是說回電影吧。
電影故事發生在06年，主角是一個13歲的少女李玩，家庭離異，親生母親沒有出過鏡，跟爺爺奶奶住在一起，父親重新娶了一個漂亮又聰明的女人，生了個可愛的男娃。
全家人都很疼愛這個男孩子，除了李玩，因為她在男娃2歲生日之前根本就不知道他的存在，所有人都瞞住了李玩。家裡人不疼李玩嗎？也不是，而是怕李玩知道這個男娃娃的存在後，會讓她難過，他們隻是覺得可以等到一個合适的時機再告訴她。我想這就是問題的所在，所有人都在“等”，而不是去“找”。
李玩的興趣是物理，她天天把“平行宇宙”挂在嘴邊，把狗都起名做“愛因斯坦”，但是沒有人去關心她的興趣。她的老師說李玩選擇“英語興趣小組”能幫助她提升英語，将來能考到更好的高中，所以父親強迫她改了。“興趣小組”不是因為興趣，而是為了提高分數。
李玩因為這件事很生氣，她父親就是一個态度“我這是為你好，等你長大就知道了”。父親有沒有顧慮李玩的心情呢？有吧。父親想讓李玩别再生氣，拿出了幾張紅色的毛爺爺，讓李玩想買什麼就買什麼。李玩跑開了，哭得更厲害，覺得父親根本就不懂自己。
為了哄好李玩，繼母出了個主意，讓父親給李玩買條狗轉移注意力。然而爺爺遛狗的時候，不小心，狗跑了。爺爺奶奶已經預料到李玩會生氣會難過，于是找來了父親和繼母，讓他們出法子。繼母又是采取轉移大法，給她買了直排輪，李玩很高興，但也不至于忘記愛因斯坦。這裡，是我第一次看到父親跟李玩的交流，正确的，正常的交流。他說了養狗影響學習，再說爺爺不小心讓狗走丢了，希望李玩能理解能原諒。隻是他低估了李玩對愛因斯坦的喜愛。李玩一眼看透，沒人去找過愛因斯坦，大人們想的隻是盡快解決問題而已。李玩地反抗在大人的眼中是叛逆，是不懂事，為了一條狗，把家裡搞得永無甯日，讓老人家擔心受傷。哪個家長能不氣呢。打完了，父親也道歉說：打你我也心疼，我希望你長大懂事，打你是為了你好。
...到底什麼才是真地“為了你好”呢？
有人告訴李玩：這樣的事，以後還多着呢。就像《這個殺手不太冷》裡面說的，不止是童年，人生一直都這麼艱辛。
是的，很多。我們總是在所謂的“成長”，所謂的“懂事”裡妥協。在一點一點“為你好”的打擊中，我們學會了跟其他人、跟這個社會、跟這個人世間妥協，我們學會了取悅他人，不敢，或者說是“不懂得”如何跟他人表達自己的情緒。
中國人談“性”色變，談“死”色變，對家人談“感情”、談“心理”也色變。溝通變得越來越難，甚至連教人好好說話的書，也隻是在教你，說話的技巧，也就是如何說話能達到你的目的。而不是非暴力的溝通。
我們的社會發展太快，所有人追求的隻是結果，卻很少人去了解一個孩子的内心感受。孩子長大成人需要經曆很多考試考驗，但是要成為家長，隻要不戴套就行了。很少人知道成為父母需要懂什麼。《請回答1998》裡有一個場景是說：“父親也是第一次做父親啊！”我也為之感動，我也理解身為父親的不容易。但是我隻是希望，在新的一代人裡，當我們要成為父親母親的時候，先懂得身為人父人母，要如何照顧孩子，不止是身體、生活，還有心理的問題。别為了一時之爽，别為了順其自然而生孩子。
上心理課的時候，老師講到的一個知識點讓我印象很深刻，大概是說某個行為對孩子的心理影響，雖然孩子不會記住這件事，但是這件事會影響孩子的心理，陪伴一生。或者在孩子長大的時候，他做出的某個決定都是因為這個心理陰影導緻的。
我也希望這個世界就如李玩一開始說的那樣，會有一個甚至多個“平行宇宙”的存在，這樣，我們這個空間沒完成的事，另一個空間的我，或許已經完成了。這個空間的我雖然很不快樂，但是我希望另一個空間的我，不會如此。
如果電影結尾能是一個“平行世界”式的結尾，就像《完美陌生人》一樣，有一個美好的結尾，或許我還不會那麼糟心，但是沒有。電影真實得就像現實，像你親身在經曆一樣，人生很慘，你不知道為什麼還要繼續，但是你就是還在繼續。
夠了，這樣的電影，這樣的人生。夠了。
