最近看《問蒼茫》越看越上頭，第八、九、十集出場人物衆多，青年教員逐漸進入業務核心，身兼數職，牽扯到的各種人事越來越多。看着看着，咦，教員這些個在工作中遇到的難題、心态上的變化，不就是一堂生動的小白職場課嗎？編劇真的很厲害，雖然講的是當年的事兒，但仍然十分符合當下日常生活的邏輯，每個年輕人都能從中看着玩着學點兒什麼，說不定能擺脫眼前面臨的窘境嘛不是。鬥膽總結了幾條，和聰明的大家夥兒一同讨論~ （一個疊甲：我黨史學的不咋好啊，僅就電視劇看到的内容來談~！）
第一，衆人拾柴火焰高，找到“真同志”，看齊“真老師”。
這一點相信看到現在大家都能有所體會，教員走到今天，靠的并不是一個人的努力，一路上總有許多年輕的同行和德高望重的前輩。年輕同行如帥氣的先雲、明翰、和森、少奇等等，大家都是摸着石頭小馬過河，能夠很好地交流工作經驗。
......印象很深的是大概第二集，黃愛說教員的理想很偉大，但是不懂工人，教員才決定去安源探訪，在實地考察中深入對工人的理解，再以此來支持日後工作；老前輩如陳獨秀和李大钊，對他在思想和工作能力上有所教育，職業規劃上有所指引，也在黨内地位上有所提攜。比如第八集和李大钊吃火鍋的時候，教員說到李大钊對自己的知遇之恩，昔日遇到傅斯年、羅家倫想請教問題但遭到冷遇，隻有李大钊非常耐心地予以回應，成了教員的“引路人”。
...還有第九集中陳獨秀拍着他的肩膀讓他注意平日裡的行事方法（當然啦，兩位大佬幫助小朋友的方式是不同的，一個是直給，一個要靠自己了悟，與性格有關系，這個以後有機會再展開哈哈哈哈）。當然啦，李大钊這樣平易近人的業内大佬可遇不可求，現實生活中遇見了可以的話去請教一兩個問題，一般來說那些真大佬都很樂意幫幫上進的孩子呢，如果不能有所回應，觀察觀察大佬的為人處世，也能讓人有所收獲！
.........第二，徹底地分析自己，找到自己的長處，發揮自己的長處。
教員除了喜歡遊泳，還特别喜歡并且擅長跟人打交道。就像在安源他要自己下到礦道裡看看工人們的工作環境，事實上，在長沙求學期間，他就利用暑假遊曆湖南五縣，與知識分子、農民、商人、基層工作人員等積極交流和廣泛接觸，學到了許多書本上沒有的道理和知識。雖然那個年代出洋留學成為中國衆多知識青年的向往，新民學會的許多同志也在毛澤東的幫助下奔赴法國勤工儉學，但因為這樣接地氣的本土化的成長路線，教員沒有選擇離開國内，而是留下來研究本國的問題，考察本國的人群，最大限度地發揮自己的用武之地。
...............朋友們，看看毛澤東同志，對自己特别了解，非常知道自己想要什麼、能做什麼、怎麼做什麼，從蘇俄借來了主義，在馬克思主義的指導下結合實際和親身一線經曆，考察工人、農民運動，最終提出了農民問題和農民路線。
......第三，做事抓主要矛盾，“牽牛要牽牛鼻子”。
毛澤東同志在1937年完成了《矛盾論》這篇重要文章，文章指出：“任何過程如果有多數矛盾存在的話，其中必定有一種是主要的，起着領導的、決定的作用，其他則處于次要和服從的地位。因此，研究任何過程，如果是存在着兩個以上矛盾的複雜過程的話，就要用全力找出它的主要矛盾。捉住了這個主要矛盾，一切問題就迎刃而解了。”實際上，早在多年以前，毛澤東就已經相當了悟了“牽牛要牽牛鼻子”的工作方法。先後當選為共産黨中央執行委員會委員、中央局委員，兼任中央局秘書，國民黨中央執行委員會候補委員，兼上海執行部組織部秘書，能力越大，責任越大，矛盾越大，危險越大。
............這一集中跳出來了不少“蠅營狗苟”，孫總理在誇贊之餘也直接說已經有人在他面前吹風了。國民黨元老謝持對新頒布的一号通告不滿的事情，算是這一段時期之内矛盾的一個集中爆發。在謝持看來，老子扛過槍打過仗，護國的時候你們幾個毛孩兒還尿和泥呢，也敢拿着雞毛當令箭？
......結果被教員一通話療（其實這一段教員的話術水平相當高！首先肯定了對方的付出和地位，表達了自己對對方的敬仰和向往，然後再指出兩人是同一戰線化解了矛盾，最後小小一點兒激将，非常精彩！），最後“主要矛盾”被成功解決。
......我能從這三集大概抿出這些内容，真是迫不及待看看接下來的戲該怎麼演啦！雖然已經拉下更新很多……但是我覺得這部作品是經得住細細觀看時時咀嚼的！新的一天，也要和教員一起，一邊在艱難中探索，一邊在行進中總結呀！
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