一位沒有血緣、不懂教育的鄉下爸爸，卻堅守簡單信念“和孩子在一起的小提琴就是他父母的心願”，遺棄哪怕是有苦衷的，他在收獲孩子帶來快樂的時候，選擇傾囊奉獻自己的生命能量；一位不谙世事的孩子卻充滿獨立與個性，這兩位人物的塑造始終震撼着我！
從火車站他給莉莉拉箱子意外獲得報酬，到後來給莉莉拉琴驚訝她随手給出的50元，來自鄉下并不富裕生活的他，從沒有自卑或投機取巧動過歪心思，才有了後面機緣巧合一氣之下賣琴給莉莉買了2萬7的大衣，看得出來這個孩子在細緻地呵護來自她人給予自己的善意；
去江老師那上課，感受到了江老師那不上進、邋遢的生活作風，因為沒有背景不被看好也鬧過種種情緒，在床底下看到了老師臭襪子也故意給扔的遠遠的說沒看見，把破洞的髒衣服扔到鋼琴上，還把三隻小貓一起關進籠子裡。上課時江老師讓他喂貓，他也能幹脆利落地撂挑子不幹并說“我爸是花錢請你給我上課的”，你看，這個孩子也懂得如何拒絕别人對自己不善意的對待。
在教學相長的這個過程中，江老師也收起那拖累過自己的“驕傲”，用心關注起眼下的生活；小春傳承了即使不用手練琴，光用耳朵用心感受音樂，手中擦譜子的這一系列動作，把它們慢慢内化成了一種心流，為演繹加強了情緒的傾訴。
13歲的他練琴10年，一直都在爸爸的簡單信條中前進着音樂之路，在準備站上國際比賽的舞台之前，終于懂得何為自己生命中最重要的，他做出了選擇，拿着陪伴13年的小提琴一路狂奔到火車站，那個他曾被遺棄過的車站，跨越了13年的光景，站在爸爸面前，用心流和樂團連結，在屬于他的舞台演奏了柴可夫斯基D大調小提琴協奏曲，向這位沒有血緣的爸爸緻以感恩的回饋。以第三章的結尾作為影片的結束，快闆的形式把情緒伴着淚水渲染成一股氣勢磅礴的力量。這實在是一場精彩的比賽，一場與人生不相上下的倔強較量，他如爸爸所願，（做人）成功了。
音樂何其美好，它能讓一個人獨立、細緻地感知生活；它能讓一個人擁有情緒的傾訴通道；它能讓我們更豐富的體驗“我自己”。就像江老師說的“你開心才要練琴，不開心不要練，不要想你媽媽才練不想就不練”，不以功利為目的的演奏，就不會因為練不好而不開心、練好了又覺得無聊的死循環裡。讓音樂和自己通過小提琴這個橋梁連結起來，用心感受每一個音符、每一刻當下帶來的美好。感知這份音樂的藝術之美，更是一種創造幸福的能力！你我的生活裡皆有。
