調皮搗蛋、桀骜不馴、性情乖僻、混身髒兮兮，算是個“問題少年”。老實說這樣的孩子确實不讨人喜歡，甚至我有些讨厭。但看完了影片，我并不這樣想。
之前看過有關報道，印度極其重視教育，其國家公務員的考試比之我國，可謂是有過之而無不及。其公務員收入相當優渥，而且有一人成為公務員，全家都能享受醫保。這樣豐厚的收入和待遇，導緻其競争異常激烈。每年幾十萬人報考，僅有數百人被錄取。真可謂“千軍萬馬過獨木橋”，每名考生一生隻有六次報考機會。倘若還是考不上，就隻能另謀出路了。
這樣的社會背景下，印度人重視教育近乎病态的地步，“卷”死了。片中哥哥近十門考試除一門第二，其餘全部第一，可謂非常優秀了。然而媽媽聽到有一門并非第一，一絲不滿漸漸浮現……
另外，伊夏被送到寄宿制學校後，茶飯不思，想念自己的媽媽、爸爸和哥哥。媽媽在家中看到伊夏的畫，暗自流淚……我想起一年級入學時在課堂上想起家人獨自流淚，第一次寄宿時裝病回家……
看到老師們嚴苛、諷刺、摧殘式的教育方式，讓幼小的孩子隻感到自己是個失敗者、是個笨蛋、蠢才、一無是處，小伊夏隻感到習得性無助。教育不應該是這樣的，孩子應該在教育中看到希望、充滿信心、滿懷希望，在原有基礎上不斷得到發展。記得一位老教授說過，教育真谛是要給人以希望啊！
教育應該是輕松的、自由的氛圍中進行的，要有自主選擇的餘地。你可以有自己的選擇，因為這是個多元、包容的社會。家長不能強制一個孩子去做家長所希望的事，孩子不是你的附庸，是獨立的、活生生的人，有着自己的想法與思考。父母應該竭盡所能發現孩子的閃光點。
學業上的失敗，再加上失去父母的信任幫助，讓一個生氣勃勃的孩子變得垂頭喪氣、眼神中透着恐懼。這樣的教育是教育嗎？教育首先要具備善意，沒有善意的教育與摧殘和貶抑異？教育應多一點寬容、包容和鼓勵，影片中許多情節都閃耀着人文的關懷！
當穿着小醜服的他滑稽登場時，我就知道了米叔還是那個米叔。當他拍出了這部電影，我知道米叔已經不是以前的米叔了。光影的流轉折射出對教育的思考，影片富于趣味性、藝術性和啟發性。雖然故事情節有些俗套，卻無傷大雅，阻擋不住該片的閃光點。令人捧腹的一幕幕，歡快愉悅的氛圍中反映深刻的思考。再加上悠揚婉轉的背景音樂，棒極了！
每個孩子都是獨特的，就像天空許許多多的星星一般，有着獨特的閃光點。
什麼，不能打六星？！！！
PS：國内沒有引進這部電影，強烈建議引進！！
