在一個叫“塘低”的男子寄宿學校裡，住着一群壞孩子。這裡的孩子要麼父母雙亡，要麼父母對他們失望透頂。他們圍牆似的生活隻有小伎倆。連老師都無法逃過他們的惡搞。院長的治理方式也是簡單粗暴：放錯，處罰。

在馬修覺得沒有辦法可以救他們時，他拿出多年不碰樂譜。他決定讓孩子組一個合唱隊，嘗試用音樂的去感化他們。

在他的指導下，孩子們都很配合。無意之中，發現莫翰奇的嗓音很出色。就特别留意他。

學校來了不速之客，孟丹，他比所有的孩子都壞。馬修用音樂的治孩子們的方法已經初見成效，他的到來，再次成為孩子們幹壞事的領頭羊。

雖然馬修沒有放棄他，但也找不到喚醒他的辦法。直到有一天，他逃出學校，而院長剛好丢失了一筆大金額的錢，他自然地成為偷竊者。

院長報警把孟丹抓回來質問錢的去向無果後，決定不再收留他。馬修也覺得，送走他，或許對那群孩子會更好，但他們沒想到，人走了，禍根埋下了。

馬修的合唱隊越來越好，同是也吸引了高級官員前來觀看他們的表演。馬修特地讓莫翰奇得到他們的關注。

有一天，校長他們外出，那天本該午休的中午。馬修趁院長不在，帶孩子出去玩。慶幸的是，逃過一劫災難。

那天中午，孟丹把這個學校的憎恨轉換為了一場火災。

火災過後，馬修被開除，在離開學校前。馬修和院長互相數落了一番：馬修指責院長貪污；院長嘲笑馬修是一個過氣的音樂家，沒有人要的老師。

馬修離開的時候，院長規定，馬修不能和孩子們見面。但孩子用歌聲，和寫在飛機紙上的祝福來送他們的老師。

一群被父母抛棄的孩子，被一個老師拯救了。



後來，院長被舉報開除了，莫翰奇的媽媽也來接他離開學校。去了馬修打過招呼的一所音樂學校，并得到了獎學金。

這群孩子們，沒有得到上帝的眷顧，沒有得到家人的認同。被抛棄的圍牆裡，遇到了貴人。馬修是他們的貴人，他不但拯救了任教時期的孩子們，還讓将來來到這裡的孩子們得到非暴力式的挽救。



貴人不是一定要直接幫助你逆襲。而是遇見他之前，你的生活是平淡的,沒有生氣的，甚至是黑暗的。在你遇見他之後，有了很大的變化，首先是思想上的，然後是行動上的變化。你的黑暗被他看到了，他給你一束光，你會在心裡厭惡以前的自己。然後朝着光的方向，在未來的某個時刻，你可以過的很好。

又或者，在遇見他之前，你是個上進卻生活落魄的人。你沒有放棄自己，一直在儲備各種未來有用的點。你堅信時候到了的時候，這些點一定能讓别人對你刮目相看。遇到他的時候，首先他欣賞你的才華，畢竟這時候，你的唯一能讓别人眼前一亮的，就是才華。貴人這時候是通過資源改變你，因為你有才華，缺的是舞台。而貴人有舞台，卻的人才。

《放牛班的春天》裡的那群孩子遇到的貴人是第一種。在遇到馬修以前，他們生活是黑暗的。