性教育到底是要教什么？
我相信，大部分女生接受的性教育大多停留在中学时期生物课上的一些有关生殖系统的基本知识，有的生物老师甚至会直接跳过这一单元。或者，更多的，就是一次全部女生聚在一起共同开的一个关于月经的秘密会议。 我们有多少人真正查阅过，明白过，性教育到底是要教什么？
在剧中，连女生自己都不太清楚经常被提及的“处女膜”位于何处，甚至连女性的生殖系统解剖图的正反都认不清楚。
就算是思想较为开放的西方也出现了此类情况，也可见全世界对性教育的不重视。那我们口口声声的“性教育”到底是什么？
联合国将CSE（comprehensive sexuality education）定义为：“基于课程的过程，对性行为的认知、情感、身体和社会方面进行教学和学习。它旨在使儿童和青年人具备知识、技能、态度和价值观，使他们有能力实现他们的健康、福祉和尊严；发展相互尊重的社会、和谐的性关系；考虑他们的选择如何影响他们自己的福祉和他人的福祉。”
从这个大纲可见，性教育不仅仅是生理知识的传授，本质上更是涉及了心理、伦理和法律等各方面。 所以，请不要被“性爱自修室”这个剧名给吓到了。这部剧不仅仅是涉及到了关于性的问题，还有性所延展的各类问题。
比如意外怀孕、性传播感染之类的生理方面的问题；再如性带来的心理层面的问题——不适和渴望；还有性带来的法律问题，性同意、非法传播他人隐私照片、性别的歧视和暴力等等问题。 这些问题确确实实在社会中存在，而我又不给予重视和回应。那性教育何时才能真正地普及呢？ 《性爱自修室》里反常的设定 这部剧用了很多有趣的事例去证实“性教育有多缺乏”。
男主Otis设定在一个特殊的环境中——与我们完全不同的——Otis的妈妈Jean是一位性爱与感情治疗师。可这并不意味着Otis在性问题上是健康的。相反otis掌握了很大理论上的知识。
却因为Jean过早的性教育——直言不讳和粗暴的言语，而对性产生了畏惧感。作为一位要研究多层面的治疗师，jean很擅长观察他人，这包括了他的儿子。jean会时不时地去观察儿子的房间以此来获知他在青春期的变化。
但这也让正值青春期的otis产生了烦厌感。他指责母亲不注重边界感。在他的想法中，可能认为长大后的自己可以自行解决性问题，不加以任何辅导。于是，他想要自修性教育。这部剧便由此开始了。
...即便是有丰富教育经验的母亲，并且给足了谈话和倾诉的空间，Otics仍旧选择回避。而反观我们的现实，我们避而不谈或是羞于表达，那我们的问题该如何解决？
“性”为什么那么难以启齿？
在第一集中，Adam与Otis成立了学习小组，需要在Otis的家中完成作业。otis却碍于向adam表明母亲是性爱治疗师这个身份。包括在后面的剧情中，存在性问题的同学碍于面子不愿意吐露自己的病情，甚至不愿意去接受治疗。
为什么我们这一代就如此敏感？ 茨威格在《昨日世界》中也解释了这个现象。他说，我们的恐惧来自于时代的不确定性。
“我们所处的时代，大不相同，这是一个兼收并蓄的时代，一个人们早已不再相信有魔鬼也不太相信有上帝的时代，人们已经没有任何勇气再去实行这些极端的禁规。
“然而，‘性’还是被当成一种不受管束，因而会带来干扰的因素，人们无法将其纳入这个时代的伦理范畴之内，不允许它得见天日，因为任何自由的、婚姻以外的爱情都有悖于市民阶层的‘体统’。” “在这种纠结中，人们找到了一个折中的办法：那个时代的道德虽然没有禁止年轻人去实现自己的情欲愿望，却要求他们采取隐而不宣的做法。既然无法将‘性’从这个世界上铲除，至少不要让它大肆张扬，以免伤风败俗。”
“于是，一种不必明言的默契就出现了：无论在学校还是在家庭，或者在公共场合，人们都不许谈这一令人懊恼的复杂问题，以免让人想到‘性’的存在。”
......“这种所谓的‘社会道德’，一方面私下认可‘性’的存在及其自然而然的进程，另外一方面又一定要在公开场合讳莫如深。” “自从有了弗洛伊德的学说以后，我们就清楚地知道：试图将本能驱动从意识当中压制下去的人，并不能因此将其消除，而是危险地将其推到潜意识当中。” “我们从觉醒的第一天开始就本能地感觉到：这个社会力图通过对“性”保持缄默和遮掩这种不诚实的道德剥夺我们这个年龄段的人本该有权利得到的东西，为维护一个早已变得与现实脱钩的社会原则来牺牲我们想坦诚生活的意愿。”
写在后面
其实我也一直在思考这篇文章的意义或者用处在哪里。在第三季的第七集给了我一个答案。
“因为性是人性的一部分。所以学校需要安全的地方，让学生就这些可能会很尴尬的问题提问。在这里，无需感到羞耻或恐惧。”
“许多羞耻来自于老套的观念。很可悲，学校教会了许多人为自己的身份认同和身体而感到羞耻。这个循环今天仍在继续。”
“但是世界正在改变。而且年轻人也已经受够了。”
“所以，如果你也认同沟通和共情比沉默和羞耻更好。那就和我们一起，让你的学校有所改变。”
当然，这所学校的投资方也在这次学生的闹腾之后撤资了。学生们必须自己找学校去完成高中的学业。
但，这不就是我们吗？为了自己的信仰和观念而执着，这又有什么不可？
