我本是高山：脱离了实际，本末倒置，添加私货的所谓创作，即是对英雄的侮辱，居心叵测！导演，编剧，演员，审核一环套一环，创作这样的作品问世简直不可理喻。以下开始本人的理解。1，将英雄矮化，电影中丈夫一个形象，我在网上搜索出来的形象明明是一个在病痛里不忘关爱学生，与张桂梅校长同心奉献的无私教师。而在电影里，温馨的虚幻的幻觉，却只字未提他的奉献，排除可能性：回忆中的人没有病痛的样子，但你不能抹去一个人的信仰与他坚持的教学吧，让演员去演一个温柔的幻影，真是对演员关爱有加，不需要什么人物塑造，就这样把一个真实的有血肉的人物扁平化。同样还是这个问题，张桂梅校长可是党员，这样仅仅依靠一个男人而产生的信念，立不住脚，因为这样的处理，会觉得张桂梅只是完成遗志，但明明她与丈夫的对白都是她内心的缩影，对学生的关心对老师的宽容，这样不是误导观众？电影中一闪而过的入党宣誓，桌上的党旗国旗，胸前的党徽。电影没有安排一个剧情，是真打算让观影群众多为父母带孩子来学习敬佩张桂梅精神的人群自己去想到伟大的祖国与党，个人与集体？而奇奇怪怪的回忆互动，相看无言的生死之隔，这难道不算是将大化小，生硬地把信仰转成了难以解释的私情，与大是没有贯彻党的初心使命，于小是没有诠释出张校长夫妻二人为党育人拼尽全力的初心，对他们的妄加评论创作，这样的创作根本无法得到观众的认可。2人物剧情塑造，酗酒家暴抛弃丈夫与女儿的母亲。我真的很佩服能创作出这样人物的创作者，把一个家庭主权者会犯下的错误，让一个女性去诠释有什么好吃呢，答案就像电影一样，因为是女性，作恶只是糊涂，只是太爱孩子，女性的包容与理解，造就了所谓教化的美好场景，你若是让一个酗酒家暴的父亲，恐怕很难呈现这样的场景吧，所以真是聪明，脱离实际的人物性别，是为剧情服务。而对女学生的塑造跟让人难以理解，逃学打电脑，她们是怎么接触的呢，这些我们暂不提，但是很明显你这就是脱离了当时时代背景，忽视了给观众解释清楚的重要性。这样的诠释女学生，会让我觉得带有创作者们的无知与随心所欲的编排，你们真是脱离实际，不去走访、悉心研究。学校启动仪式上简直把学生的愚蠢、无知、没心没肺展现得淋漓尽致，是否有创作者对其一个未经证实的私自创作，当然这里我也不知道两千年多大山女性是否如此，如果真是这样，我道歉，但同时我要提出疑问了：学生心里对校长的接纳，仅仅用一个事件剧情，会不会让人觉得很虚落不到实地呢，心路历程给的时间很短，那么引出第三个问题3：2008-2009高一升高二，高二给的镜头如下：获得了局长的帮助，有了校服，大门修建好。新的老师，规矩的学生。终于也是出现了入党宣誓一伟大画面。但是太突兀了没有转折，和前一年变化之大，如果我是创作者，我就应该知道要把这些个与上级领导沟通与学生沟通与老师沟通，相互磨合的阶段必须描述好，虽然很难创作，但决不能一笔带过，无法和观众交代啊，但电影就是这样，一镜到底，很虚。
我说了很多，很累，下面是一些令人不适的片段以及一些小的疑问。
1支教老师台词：饭都是她丈夫做的，这样的女人说的过去吗（原话大概是这样，没有我个人的编排）一个为了宣传光荣人物的片子，故意说这种没头没脑，人设稀碎，引起对立的破话有什么为增添角色分量的作用？
2对支教老师一个不尊重，同时我也看了原型人物映后发言，老师们第一个就是否认没有像电影那样劈头盖脸一顿骂，忽视个人，片面的集体主义。而电影这样设计，所谓为了学生把自己的一切全部牺牲掉，辱骂怀孕老师，疯狂减休，不许穿露胳膊露腿的衣服，真是让我开眼界，是不是创作者对一个模范的约束，性缘主义是否在蠢蠢欲动？这样突兀且无实据的创作，是抹黑！其心可诛，这能说吗？
我的愤怒从何而来，张校长的事迹从大山中传来，学生们摆脱命运的坚持，老师们的奉献，张校长的奉献，令人热泪盈眶，一个个当代学生在作文里在答题里都引出了他们。《我本是高山》不尊重他们，实在让观众看不下去。无法抑制的怒火。同时也感谢那些有勇气发出影评的人，这个剧如同糖衣炮弹，不能说一点东西没有，扭曲事实的东西掩饰在催泪的桥段中，你有时候都想：算了忽略掉吧，毕竟这是伟大的华坪女校衍生电影。但真正令人气愤的是这个电影缩在真实的英雄事迹背后，拍出来的恶意揣测、扭曲解读与挑起对立，仗着自己改编的是英雄，试图逃过责任。
