太喜欢了，禁止学生发出声音。在短片里是我近十年看到的。真正对学校体系有反叛的属于学院气质的作品。当然比野马分鬃这种。直白的，生硬的，然后吵的梆子井中蓝学生集体半夜睡不了觉的。男性导演视角相比来说有更温柔，更隐忍。更坚定的女性导演视角。没有模糊性就没有共通性。这是真正的具有体系的和整体性的校园暴力。这种暴力不再是校园里同学和同学之间的反叛的校园暴力。校园不再是头绳，鸡蛋，作业本，校园不再是校园霸凌，而是校园和封校作为一种整体性的暴力，很模糊的夹在了初中生之间，但是这种封校的暴力整体性的贯穿了所有小学，初中，高中，大学的每一个学校。
这种模糊性第一次让校园不再代表校园。而是代表一种有教室而没有教室的堆叠出来的桌椅，废墟在无时间和无空间的场域之下的阈限空间。这种朦胧的小学指向大学有一种拍小学，但是实际上在拍cuc的梦和与现代重叠的质感，尤其是这个绿色墙壁和白色相间的宿舍走廊。这种对于cuc的隐喻和运用比野马分钟不仅仅是高级，而且是更珍贵地，女性。他们一直在合唱团唱歌，但是听不到他们的声音。从训到餐桌，这些集体身份的合唱时代。这种师生的集体唱校歌的对于高潮的反派也比野马分钟里唱校歌的场景不仅实验，而且学院而且高级。在合唱团里听不到人的声音，只有集体的声音。这么高速运转的机器进入中，但是掷地有声的。你听不到这种conformist的历史，这种被建构的历史以及历史虚无主义的合唱团被x和红歌，校歌之间的遗忘。这种遗忘在沉默的无声之间弥散着。声音的实验和消失本来是可以做到任何一个方向的极致的实验，像《所有动作都应杀死风，像一个la femis的实验。但是弦乐向学院的回归以及向学院的制作，正也是学院的标准和学院的可爱所在。学生电影难能可贵的不是它的成熟，而是它的可爱，成熟是每一个人再过十年之后一定会变成的样子，可爱是一个电影在学生阶段特有的灵韵和灵气。可爱是比成熟更加珍贵的品质，是一种未被驯化的自由。它没有被前现代化的从铁西区以来的三大电影节对x北方破旧小城雪天的工业化国际化想象所束缚。红房子乌鸦和梦核恰恰是模糊了这个在所谓的电影节时代眼里的最珍贵的北方小城雪地的从铁西区以来的x北方乡村一片苍茫的后工业化现代化隐喻。因为在这个宏大的历史叙述背景面前，有一个更加重要的大家大家都不敢说，大家不敢提，大家都会失语，大家都选择遗忘x三年。这三年没有人在说话，然后我们说着所有的话当然都好像没有在说话一样，这种白色白纸边界线回到过去，走向未来，代表着这种时间的暂停，时间的消失，记忆的抹去。
我们谈论着一切有的没的故事，儿童叙事，美术，道具，场景，而我们唯一不再谈论的正是学生电影在当下时代以及电影节选片所最缺失的不愿意去触及的品格，这种品格它不是作者性，因为在作者性已经慢慢的转向了策展性的这个时代里这种品格更重要的是导演的独立性。对学院的体制的继承的同时，对于教育的失语和无声深刻的反叛以及对于校园作为一种梦核整体暴力的这种totally的呈现，第一次可以轻盈的让这种失语的暴力加强让时间静止进入了閾限空间的红房子。一种雾中风景。让雾霾梦核的北方不再是乡村的北方。让雪地不再是雪地而是白色。让北方不再是北方而是禁锢。从什么时候开始，我们可以轻盈而自由地把符号化的想象的北方成新的一种无时间，无空间的梦泡之地。又从什么时候开始？这种轻盈和自由的指向，能指向每一个x际视角对x内的foreign gaze而告诉他们我们已经不再对我们的历史被创伤耿耿于怀，而我们对于那些失语的昨日和失语的当下避而不谈，是我们如何告诉世界的他们语言已经无法描述，历史，创伤，记忆，语言已经无法代表身份，地区，家园。一切都在这种模糊性走向的共通里，让电影回归于电影本身。在如今的从创投简介策展而主导的文字性要大于影片的电影性的短片时代。重新提醒短片的独立性和短片的电影性的重要性。独立性的重要在于它不是作者性，而是独立性。电影性的重要在于它不是剧本故事性，而是电影本身的电影性。
