我上小学的时候还不到千禧年，如今时代变了，孩子们考试都拿不到“双百”了。可是节奏再快，关于教育的核心矛盾还是老生常谈，没怎么变。
一部剧，不同的人物背景、不同的性格、事件和家庭，自然每个人都戳中了不同观众的心。戳中我的那个，竟然是夏欢欢。
昨天正巧看到夏欢欢和米桃关系彻底崩坏的几集，弹幕和评论里，各种指责或洗白的评论爆炸开来。可我却意外地理解着欢欢，和她共情，这大概和我自己的经历有关。
欢欢错了。但她真的是在校园暴力、霸凌同学吗？
这个问题涉及到对概念的“分寸”和“程度”理解，很多人争执不下，很有趣，那就凑个热闹说说我的想法！
欢欢当然有错，但这并没够上我所理解的校园暴力和霸凌。
欢欢感觉被米桃抢走了自己应有的关注和肯定，嫉妒，从而讨厌米桃。自己不理她，还教唆别的小朋友孤立米桃。这是一种冷暴力，让无辜的米桃受到了伤害，这是欢欢的错无疑。但这是否真的是我们所谓的“校园暴力”，甚至霸凌？恐怕很多网友的评论过于激进。
这些“错误的暴力”在我们的生活中屡见不鲜，与其用暴力一词，我倒认为它的程度更偏向于“别扭”和“激烈的关系矛盾”。
我们每个人都遭遇过 朋友关系中、亲人关系中、爱人关系中类似程度的矛盾，也都施与过别人这样的矛盾。说它正常，完全没错。个性化的时代，人与人群居过程中的矛盾永远不可避免，关键是我们如何看待它、解决它。多并不代表对，但如果把这个划入校园暴力、校园霸凌，也过于偏激。
就像两口子激烈争吵再冷战，这是暴力，双方也有错，也是发生在家庭中的暴力，但却不能因此就判定这是“家暴”。不同的矛盾程度，应该有不同的判断。
制作方也并未给这个事件明确扣上“校园暴力”和“霸凌”的帽子，之所以官媒会用到类似词眼，多是宣传上的考虑。“米桃反抗校园霸凌”的标题，毕竟听起来比“米桃直面和同学间的矛盾”更吸引人。
我理解了夏欢欢
南俪逼迫欢欢去给米桃当面道歉，米桃向欢欢示好，欢欢却哭着说完道歉的话跑了出去。看到这里时，弹幕都在责骂欢欢，甚至有人说“这种娇生惯养的公主打一顿就好了”。然而我却哭了出来，只因为我理解欢欢。
欢欢的伤心，并非是因为真的恨米桃，而是她的父母老师以“为她好”为名义，对她的不尊重。她为了获得关注和认可选择了错误的方式，欢欢自己也知道这是错的。但妈妈丝毫不关心她的苦衷，而是逼迫她按照自己的方法来解决事情，将自己的观念硬塞给女儿，这才是让欢欢最伤心的地方。
往往家长认为自己更加成熟，总爱对孩子的情况进行武断，但实际上，自己却没有足够地了解和真正的关心。如果孩子有了嫉妒心，办了错事，家长能让孩子自己学会处理、调节人际关系，就算管教，也能把理解孩子放在和“纠正错误”同样的优先级上，那么结果一定会好得多。我相信编剧设计了这样的剧情，本意就是在探讨这件事情。
有时候，孩子并非不知对错、没有好恶，但怕就怕家长总用自己希望的节奏来规定孩子的节奏，这是对孩子的完全不信任。当然，所有家长也是第一次做父母，这样家庭内部矛盾需要每个人自己去思考去解决，同样，这也并不足以上升到“家暴”层面。
即使欢欢因为这件事，失去了米桃这个朋友，虽然有错、虽然遗憾，但这就是人生，我们只能向前看。许多网友对剧情的评论，让我感觉他们就和偏执的南俪一样，只不过他们坚持的是另一种强迫罢了。
每对关系，都是在每个人不停的学习、成长中改变，或许越变越好，也或许就此分崩离析。不管结局关系的如何，我们总归学到了些什么。如果不能剜掉心中的恶，那就不要忘了还有善。每个人都有错，有要改，但也都值得原谅。
