《山花烂漫时》 作为一部电视剧，绝对是非常卓越的。故事情节一波三折，看得人笑中带泪，对张老师和学生们的形象也塑造得真实可信。更重要的是这个剧三观不歪，流淌着真实的信仰之光，也彰显了张校长以及她所代表的女性力量。

从电视剧的角度，这部剧非常成熟且精美，我作为一个观众，本来没什么可以指摘的地方。

但因为这是一个高考相关题材的剧，作为一个心理学研究生，我还是在鸡蛋里挑挑骨头，聊一聊剧中角色在学习方法上的错误。

可以这么说，如果剧中表现的是真实的学习场景，那孩子们的学习效率肯定不会很高。

一、《山花烂漫时》中的学习方法并不科学

简单来说，这些孩子们只知道拼命努力，完全不懂科学的学习方法，不知道如何学习才能真正提高自己的成绩水平。

比如说，里面有个情节是谷雨和蔡桂枝为了比着学习，一宿没睡。这种学习方法完全错误，不仅不能真的提高多少学习效率，反而会大大损伤第二天的精力，导致白天真正应该好好上课的时候，反而哈欠连篇、听不进去。

再比如说，临高考前的一个月，张老师坚持要给已经疲惫不堪的同学们再加一波压力，这种操作也是比较危险的，虽然后来张老师也用了解压大会的方法来帮孩子们抒发情绪，但是在身体疲惫、情绪亢奋的状态下，人又能坚持多久呢？

更何况，学习是脑力劳动而不是力气活，孩子们喊口号时的那种冲劲，是否能转化成为学习时的更大的脑力投入和精细思维？这也说不准。

如果在现实中使用这种方法，更大的可能是，孩子们会陷入自我感动式的“表演型学习”，俗称“假努力”。成绩不仅不会提高，反而会产生一种“已经这么努力了，还是没用”的挫败感，学习效果可能不增反降。

当然我特别理解，电视剧为了让情节更加振奋人心，可能是故意设计了这种情节。但请原谅我多管闲事：

一方面，如果张老师或者其他学校的老师，真的是按照这种方法在教学，那肯定是会出问题的，我觉得有必要给出提醒；

另一方面，如果一些家长和老师看了这部剧，然后简单地把“拼命努力不睡觉”和“取得好成绩”画上等号，再把这种想法进一步变成压力，施加到孩子身上，那就糟糕了。比如变成我们耳熟能详的这些话：

“你看看人家山区里的孩子学习多拼命？再看看你自己！人家学习条件那么艰苦，不一样好好学习吗？我和你妈天天好吃好喝给你供着，你就不能给我争口气？还好意思睡觉？今天晚上不把这5套卷子做完，你就别睡了！”

“你们这帮孩子，天天就知道抱怨学习苦，我看你是没吃过生活的苦，还说什么怎么努力都提不了分，我看就是努力的还不够！我最近看《山花烂漫时》，里面那些山区的孩子，比你们努力多了，人家为了学习可以连觉都不睡，你们能吗？”

“老师最近看了《山花烂漫时》，里面的孩子就是不好好学习，被人家张桂梅老师弄到工地上搬砖，搬了一晚上就搬不动了！你们天天坐在温暖的教室里，不缺吃不缺喝，还好意思喊苦喊累呀？如果人人都能像人家山区的孩子里那么拼命，我看咱们班的平均分还能再提20分！从今天开始，课间10分钟，教室里必须保持安静，上厕所的快去快回，回来就继续学习！还有晚上的自习课，我看给你自由支配也都是浪费了，我下课就去联系各科老师，给大家多布置点作业，把自习课的窟窿给补上！”

请注意！如果你是一个老师一个家长，如果你看到上面这些话不觉得奇怪、畸形，而是发自内心的赞同，那你的教育观念，真的需要改变一下了。

二、真实的高中学习应当如何

电视剧为了剧情的简介连贯，对学习的过程做了艺术化的处理，传递出了这样一种思想观念：努力即成功。

努力是解决一切学习问题的根本办法，成绩不高是因为不够努力。努力了成绩还不好？那是你自己的问题！

我再次声明哈，我知道无论是导演还是编剧，还是所有的工作人员，一定不是故意把剧情处理成这样的，也肯定不是故意传递这个观念的。这部剧本身的质量非常非常高，我也很爱看！

我只是说，咱们要从戏剧回到现实，现实是什么？现实是有很多同学，哪怕非常努力，努力到极致，成绩也无法获得半点提升。甚至越努力越迷茫，越努力越退步，乃至于信念崩溃、一蹶不振！

作为一个山东考生，我太明白那种“一拳打在棉花上”的感觉了。

高考是个复杂问题，需要复杂的解决方案。在这方面，同样是以高考作为题材的小说《进击的学霸》，就更加深刻地揭示了高考学习过程中可能遇到的真实困境。

这本书写的也是高中生活，但重点没有放在老师，而是放在了学生的学习上，高中学习到底会遇到哪些困难？浅一点的比如学习方法的错误，深一点的比如心智的损耗和信念的困境，全都提及了。

当然，我无意拉踩，两个作品都是高考领域的顶级大作，《进击的学霸》由于是小说，鸿篇巨制，作者又是教育专家，所以有深入探讨的优势。《山花》本就是人物传记，在有限的篇幅里讲了个好故事，已经足够惊艳了。我们这里只是从对高中学习的借鉴意义这个角度来谈。

为什么努力会失效？因为学习本来就不是只靠努力的。在关于学习的认知方面，至少有三层境界：

第一重境界：成长型思维

剧里有个角色叫做“柳细莺”，一开始学习很不好，更要命的是她经常重复一句话：“我就是脑子笨，就是学不好。你们学习好，是因为你们脑瓜好。”

谷雨当时立即打断了她：“你没看我们学习多么拼命，这话你也说得出口？”

在心理学上，成长型思维指的就是，要相信自己的能力是可以随着努力练习而提升的。而不是简单认为，只要脑子好，学习就能很轻松，只要脑子不好，就怎么努力也没用。

很多学生在这里栽跟头，但这还只是最浅层的一个境界。

第二重境界，学习要讲究策略和方法

努力固然可贵，但针对不同的具体问题，我们必须具体分析，得出具体的解决方法。在学习上也是一样。

比如剧中谷雨外出打工，落下了一年的课程。她回来以后，应该怎么学，才能以最快的速度补上之前的功课？

有人可能会说，当然是加倍努力呀，多花时间精力。

但一个人的时间精力终究是有限的，你要怎么加倍努力，才能把别人学了一年多的课程那么快补上，并迎接高考？这不是熬几个通宵就能做到的。

剧里并没有详细说明谷雨弯道超车的技术细节，只是说她特别用功，成绩自然就赶上来了，但真实情况绝不可能如此简单。

针对这种多学科薄弱的情况，最理智的学习策略应该是：

在多个薄弱学科中先挑选最容易提分的科目，把其他科目都扔到一边不管，主攻这一科，把这科学到比较高的水平（满分100分的话，至少学到80分）。

然后每天花15%的精力复习，再花85%的精力学习下一科目，如此循环，直到所有科目都提上来。

在资源（时间精力）有限的情况下，想要10倍突破，就要10倍专注，攻其一点，不计其余，这才叫学习的策略。

这里又不得不提到《进击的学霸》了。作为高考领域的第一本学习策略小说，《进击的学霸》利用其小说的优势，展现了丰富多彩的学习策略体系，介绍了几十种学习策略和心法，而且作者把这些策略写得像爽文里的武功秘籍一样，有名字、有招式，随剧情逐渐展开，非常酷炫。

如果说《山花烂漫时》是一场以张校长为主角的教育奋斗史诗，那《进击的学霸》就是一本以高中生众生相为主体的学习策略百科全书，一本高中生的心理自助指南。

第三重境界，全流程优化

学习的策略繁多精妙，有没有一种策略，可以让成绩在短时间内获得爆发性提升？

还真有，这就是“全流程优化”。

“全流程优化”也是《进击的学霸》中所提到的一种策略理念，意思是说，当你把“预习-听课-笔记-课后练习-模拟考试-复盘总结”这个高中学习的基本流程打通以后，要在每一个环节上叠加多种学习策略来优化学习效果，爆发式提高学习成绩。

这个理念不难理解，难的是有足够强的动力做到——高中学习是个苦差事儿，而高效的学习策略又要求你高强度用脑，把大脑的算力压榨到极限。这是很累的，非意志卓绝者不能为之。

而谷雨她们恰恰就是学习动机十分充足的人啊！我经常想，如果谷雨和蔡桂枝她们能了解到这些科学的学习策略，能用得上全流程优化，估计张老师的班级里又会多出几个211、985。如果再给她们一些优质的学习资源，出个清华北大也不是不可能的事。

高考是青春的华章，是年轻的战场，高中学习是一场脑力的拼杀。你的脑力就是你的士兵，你要合理的调配它们，才能取得最后的胜利。

而学习策略，正是调配“脑力士兵”的最强兵法，衷心希望有更多学生能少吃一点低效学习之苦，多一点有效的精进之道。

希望《山花烂漫时》和《进击的学霸》这两部有关高考与人生的重磅之作，能够广为传播，被更多人所看到！