第八集
对于孩子养宠物这个问题，就我个人而言，其实我并不赞同，不是因为我不赞成培养孩子的爱心，也不是不赞成让孩子找到伙伴的感觉，只是，我觉得在孩子大学之前的学生生涯中，除了注重孩子的学习成绩外，更多的是让孩子逐渐养成一些好的生活习惯和应有的能力，毕竟孩子迟早有一天都是要离开父母独自生存的。而且，在这个阶段，养宠物这个行为孩子并不能独立完成，或者说父母才是养宠物的主力，孩子最多只能在闲暇时与宠物相处而已，看似是给了孩子一个消磨时光的方式，而实际上孩子专注在宠物的精力和时间并不仅仅是父母眼中看到的那些，一些无形的时间溜走才是最让人担心的，如上课走神，和同学朋友聊宠物，晚上因为宠物睡不着等等。其实，就像朵朵一样，如果童文洁一开始就坚决反对，选择把弗兰克还给原主人或送往宠物之家，朵朵即便不开心，也就是几天的事情，但是，之后的生活和学习就不会再被弗兰克所影响了。有时，父母对孩子的一些做法，不能因为不忍心，就听之任之，不对的或不好的，从一开始就应该直接断了源头，这个时期的孩子和父母之间的闹气，也就是几天而已，过去了一切就雨过天晴了。
对于补课性质的家教或培训班这个东西，说实话，是个孩子就不会喜欢，因为这个意味着自己的学习能力不足或者学习成绩不行，会让孩子产生一种被轻视或自卑的心理，进而就会逐渐向逆反心理发展。这个时候，其实父母说再多的也没用，因为事实就是你把孩子送去补课了，你们自己也认为孩子靠自己是不行的。除了孩子自己能主动接受外，那能解开孩子这个心结的就只有培训老师了。培训老师的培训方式是否能激起孩子学习的兴趣，或者说培训老师是否能采用因地制宜的方式方法，才是一劳永逸解决这个难题的正确出路。就如同小周一样，从朵朵的兴趣出发，不管是单词，还是语法，都是围绕着朵朵的兴趣进行授课，自然会让朵朵的学习情绪高涨。只是，中国应试教育体制下的弊端，势必会让小周这种西式的补课方式沉沙折戟。但是，小周的这种从孩子兴趣出发的教育方式却是值得我们学习的。枯燥乏味的东西，即便是成人，也无法提起接触的欲望，更何况是孩子？但是，如果赋予那些枯燥乏味的东西一些色彩或不同，比如课本图文并茂，老师举一反三，让孩子学习的世界不再只有死气沉沉的话，那孩子的目光自然也会主动的锁定那些被包装过的枯燥乏味，因为那样的枯燥乏味对孩子而言，是从未见过的新鲜，有了目光的锁定，自然就会用心去探索去研究，自然而然也就达到真正学会和掌握的目的了。
