适合一个人慢慢看，更能感受到童真背后的阴森。
我刚看完的解读是：这部电影是关于“好学生和好学生的奖励者（即体制）的反省”，对于传统意义上的“坏学生”，他们的坏是谁定义的，有想象力就叫坏吗？不一样就叫坏吗？作文一定不能通过图文结合的方式写吗？他们做的事情结果不好就一定是动机也不好吗？挨打的他是因为挑战了规则，挑战和质疑规则的下场就是被收拾？那他从一个“被定义的坏学生”变成真正的“坏学生”，这背后到底是谁的错？
体制奖励好学生，奖励的另一面哪怕不惩罚也是一种天然的否定和排斥。
更可怕的是，看着努力想融入的朱同最终终于喊着“时代在召唤”假装融入，作为观众的我的反应竟然是为他松了一口气，我作为传统意义上的被体制奖励过但同时也狠狠反抗过体制的人，终究还是滑向了“被体制奖励”了是吗。这才是看完以后最让我恐惧的地方。
童年是最难度过的一段日子，因为这个时候的你无力反抗任何事情，任何事情都能将你击倒，父亲的暴力你无力抵抗，只能在梦里祈祷他被动物园的老虎吃掉；老师的嘲讽和言语暴力你无法抵抗，只能想象老师被外星人带走，甚至外星人都在老师的攻击下倒下；街边的混混你无法抵抗，只能在回忆里把自己当做第三者去旁观，想象被打的不是自己而是另有其人；整个体制你无法抵抗，你明明过线了不算迟到但是规定说你迟到了你就是迟到了，你问规定是谁定的，没有人回应你，只有规定两个字。
但是只要你度过了童年，你转过头会发现一切都是那么无足轻重，但是对于儿时的你来说，一切都能轻松的击倒你，而你能抵抗的方式除了沉默，就只有自己脑海中的想象了。
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