美学教父美学.艺术素质教育
回答影迷提出的以下问题
1 关于门，木桩，蚂蚱，蓝色雨衣……的解读
2 片头片尾，首尾呼应吗？
3 为什么叫森林王子？
点击链接 看完再聊
...男：这短片据说映射的是《俄狄浦斯王》戏剧，取材于希腊神话传说中关于俄狄浦斯杀父娶母的故事……
无聊！
男：哈，您没看过吧？
打个比方：我写个电影也是引经据典，剧中对应的人物是《水浒》里的武大郎和潘金莲……这玩意儿就在国际获奖吗？跟艺术有啥关系？老外知道谁是潘金莲＆武大郎？
男：可我们老师说，故事围绕主题阐述，起码才用了类比的艺术手法！
扯球！你们老师就一傻x！
我紧着说，在图书馆学不到艺术！少去那种地方……
小鲜肉都挣好几个亿了，你们不着急吗？那些人真看过几本书？
男：他们命好！
命？命和什么有关？眼光，选择 ，判断……把握机会的能力，还要有强大的执行力！紧着说：
“跟谁学，学什么”很重要！
多刷知乎，看抖音！都什么年代了，谁还拿几本破书装b？
男：那看书不重要吗？
没用的书不要看，没有的课不要听！
最起码我知道的，市面上没有一本电影理论书是有用的！
很多书扫一眼秒懂就能得出结论，听骗子云山雾罩不明觉厉瞎bb啥？
...有慧根的人都知道书该怎么看？学而不思则罔……
不懂质疑，不会独立思考，这样的土猪还妄想拱白菜？
男：最后被那些江湖骗子带节奏割韭菜，陷入一个死循环！
扪心自问，大家学习的动力是什么？
男：弯道超车，投机摘桃……不吃生活的苦！
那就说出来啊，不丢人……这是发自心底的呐喊！
在这个世界，连自己都忽悠的人绝对成功不了！
男：要都这么都喊，真好像传销！
对喽！喊出来才发现问题，其本质就是传销！
大学生为什么会迷茫，最终悲剧收场？就因为看不清，没活明白！
醒醒吧，年轻人！
悬崖勒马，回头是岸，放下布袋，一身轻松！
要学会与大势共舞，适应时代的潮流！
风向对，咱就做风口上的猪，风向变了，咱立马卧倒躺平，匍匐前进……
男：不愧是美学教父，能洞悉世间的一切！
这就是四维一体理论，艺术素质教育！
你们能从装b犯身上能学什么东西？连个广告都看不明白……
男：嗨，接化发，除了装b还是装b！
之前在大学见过很多大尾巴狼，就教那玩意儿还自称学术理论？my God!
这些人的共同点就是从来就不说人话，装b已经成为他们生活的一部分，进入骨髓！
抖音有段子就刻画这类人！
看完哈哈一乐，不去思考也不会类比，把抖音的精华全都浪费掉了！
...男：对不起，是我肤浅了！
小帽结束，开讲，复习一下四维一体理论的内容：“主题哪里找？”
男：片名片尾对白加总结
片名《森林王子》，有没想过，导演怎么起了这么个名字？
是啊！片头是一只蚂蚱抱着麦穗，啥意思呢？
注意看，这只蚂蚱紧紧抱着麦穗，背景音是昆虫的鸣叫
随后男孩入画，由虚向实，小男孩变为实像时，蚂蚱又转为虚像……
男：这还是一个长镜头！
没错，学问都在这里！
当小男孩用手捂住蚂蚱，这一连串的镜头语言就出来了：
走进蚂蚱的世界！
男：为什么这么说呢？
我们看男孩随后做了什么？
男：他在角色扮演，问手中的无敌铁金刚是不是能放过另一只手中的蚂蚱……
左右手互搏，当然还要问自己。
最后做出的选择是发自“内心的声音”！
在注意看这个画面，男孩去亲戚家玩，嫂子给他整个馒头抹白糖……
再想想人和蚂蚱的对应关系！
男：……啥意思？
蚂蚱紧紧抱着麦穗，男孩抓着馒头……两者差不多嘛，美味对他们有诱惑！
男：导演该不会把男孩和蚂蚱绑定在一起吧？
why not？
森林王子，男孩走进昆虫的世界，小鸟的世界，自然的世界，他们已经融为一体了！
记住导演强调的这个概念：
紧紧抱住，进入xxx的世界！
再看大人，男孩的父亲和母亲，他们一家人是怎样的状况
男：片中对男孩的父母描写不多，肯定有家庭暴力……
妈妈刷碗的时候，孩子爸说了这么一句：干完没有，上床睡觉
男：这又啥意思呢？
这关键地方，你得琢磨啊！
男：嘿，怎么就关键了呢？
后面他爸又补上一句，“听见没有？‘’
会看电影的都知道，这是导演暗示观众，要你们竖起耳朵听，敲黑板，重点来了……
男：您给说说……
他妈在刷碗，他爸催她睡觉，不就是“干”嘛！
孩子妈为什么哭啊？
没完干接着干，干完还得“干”……
你说这日子怎么过？没完没了的干……循环往复！
...注意这个画面，典型的电影符号
两个圈组成 “8” 字，代表循环往复，无穷的意思∞
下面这个圈是水中的倒影，水里的影像，属于精神世界……
男：嗯，这孩子活在精神世界中，经常琢磨乱七八糟的事情，仿佛在生死之间徘徊！
说得好，男孩发现森林中一只死鸟，于是把它塞进书包，爬上大树，放进鸟窝……
同理，与小鸟尸体对视，走进它的世界！
将其置入窝中，代表生命的轮回！
强调出生入死的概念！
只有森林王子才能理解它，帮小鸟解脱……
男：他对鱼缸里的小鱼可没那么大爱心！
所以叫森林王子嘛！
男：他躺下来，把土放在上……这啥意思？
孩子嘛！任何古怪行为都可以理解
男：他肯定在瞎琢磨什么……
对，所以我们还要做艺术层面的剖析！
同一时间，男孩还在做梦，梦到自己在陡峭的山坡攀援，随后掉落下来……随后从土中惊醒！
男：男孩无力扒住岩石，这说明什么？
你见过哪只蚂蚱死死抱住岩石吗？
男：哦，因为他是那只蚂蚱＆森林王子……
哪里生就在哪里死……出生入死，这是一个轮回！
做了一个噩梦，梦到自己从山上掉下来，必死无疑吧？此时，男孩正往自己身上抓土……
在精神世界中，男孩也被自己葬于山脚下……有没有看出‘对应关系”？！
...男：是那意思，好像和轮回有关？
必须的呀！还记得他爹怎么死的吗？
男：掉进河里淹死了！
突然回头发现儿子（或许被推下去的）总之，掉进河中淹死了……
别忘了，他爹正在撒尿……
撒尿，在电影语言中代表本能，本性！所以这条河已经被玷污……
男：站着死，死在水里了……死于本性！
对，和之前男孩死在地上做类比！一切都是轮回……
不能回头，回头也就是死了……
这男人本性就是色，没完没了的干，循环往复！
男：哦，原来这样解读啊，而且导演在这里使用了长镜头？
刚一回头，发现儿子，马上低调……
这家伙就不能回头，一条胡同走到黑，死路一条！
男：江山易改本性难移！
片尾黑黢黢的河水，跟小路的泥潭对应上了！
男；哦？这里我又没看懂，为什么男孩将雨衣扔在这里？
蓝色的雨衣，蓝色代表什么？
男：梦想……
对！那雨衣谁给他的？
男：是同学的妈妈，那个阿姨很照顾这个男孩，或许是他的亲戚！
关心，爱，蓝色雨衣……此处代表虚幻的爱，精神层面的爱！
我们可以理解：男孩多希望他的妈妈也能想嫂子那样多好？假如自己的家没有暴力，充满爱该多好？
思考：
虚幻的爱能为自己遮风挡雨吗？
同学的妈妈并不是自己的妈妈呀！
再说，每次男孩回家，大家看这道门……
男：男孩根本感受不到妈妈的爱！
你出去我进来，你进来我出去……反反复复！
“爱”被这道门隔开了！
还记得妈妈离家出走那次，当男孩打开们，妈妈又拿着包裹出去，还用木桩顶住门，把男孩挡在门外……
男孩奋力推开门，妈妈又被丈夫抓回房间……母子两根本没法在一起！
注意：“木桩”代表自然力！
这里又是一连串的镜头语言
男：如何解读这一连串剧情呢？
男孩为了追回妈妈，拼命推开门……
说明自然力无法阻挡“爱”！
但残酷的"现实”，家庭，让他爱而不得！自然力，木头不能将爱阻挡，
残酷的现实＆家庭把男孩逼到无路可走，“爱而不得”！
男：哇，原来如此！
说到爱，父亲对母亲的爱只限于做爱，但这能叫爱吗？张扬兽性罢了！
刚说了，自然力都无法阻止爱！
什么叫“兽性大发”？人比野兽有时还要过分，这股劲儿一上来真的是爱谁谁！
我们看这个画面，男孩与母亲一窗之搁，母亲显然在里面备受凌辱……
把母亲和这道门联系起来！
男孩无法得到爱，而父亲粗暴的释放爱（兽性）！
一进一出，一出一进……那这道门就成什么了？
男：活塞运动！
孩子找妈妈，进进出出……浓浓的爱！
爸爸对妈妈同样是一进一出，只为发泄兽欲！
男：嗯，根本不是爱，还把他的妻子打得头破血流，这种人死了活该！
森林王子，可以调动自然力！还记得山洪吗？他可以控制水……
男：哦，这就和那缸死鱼联系起来了，最后利用水把他爸爸淹死！
这就是我常跟你们说的，电影尤其短片中每一个镜头，每一句对白都和主题密切相关！
为什么四维一体是理论？
我说这电影什么意思它就是什么意思，无可辩驳！
男：明白了！
男：怎么片尾又回到男孩扔雨衣的那条小路？
片头片尾，首尾呼应！
这条路代表人生之路，那个泥潭也就是父亲淹死的地方，代表家庭的破灭……
之前男孩扔掉雨衣，说明一个道理：
最终，男孩做出选择，抛弃自己的家，放弃了虚幻的爱！
男：果然，全解释清楚了！尤其片中的性暗示，太精彩了！
还要看片头这只蚂蚱，非常关键！强调“死死抱住”！
您能想象父亲抱着母亲，进进出出的场景吗？
我见过两只蟑螂交配，黏糊糊的……好恶心
后来呢！
男：我就把它们踩死了！一脚一只……
偶弥陀佛……
“死死抱住”，这就是爱！
本片展示了很多种爱：性爱 ＆ 母子情 ＆人与 自然之爱 ＆ 亲朋关爱，还有爱游戏，爱玩具，爱美食……
男：我想起蚂蚱爱稻谷
是，因为男孩能体谅它，所以将其放生……森林王子，永远属于这片森林！
因为他爱自由，爱自然，爱森林，爱生命！
男孩听从内心的选择，抛弃了这个无爱的家庭，回归森林！
男：我想起人猿泰山，那也是森林王子
是的，森林王子都是无父无母，无家可归的……
爱，不一定要紧紧抱住，好比爱足球，踢出去才能找到快乐……爱，不是占有＆控制！
如何找到爱？首先是理解他，观察他，进入对方的世界！
男：片头那个无敌铁金刚的玩具，导演也是为强调精神世界，虚拟偶像……
对啊！
人永远在虚拟和现实中抉择，“虚拟的爱”能遮风挡雨吗？
该放弃就放弃，听从内心的指引！
小四体系，电影批评学，应试的玩意儿，四维一体理论，美学艺术素质教育……你选择谁？
男：当然是您的四维一体拉片分析法＆美学素质教育！
对嘛！你只要学会我的四维一体，无往而不利，看这些电影都小菜一碟！
男：哎呦，不行不行，连这种电影您都能A片来解读……我差远了！
就因为你不懂爱嘛！
当你真正热爱艺术，走进电影的世界，你会发现这个世界会以不同姿态呈现在你眼前！
这就是爱的神奇力量，那是一种强大的非比寻常自然力！
男：那您说，有没有不爱孩子的家庭?
……真的有！
首先，孩子要体谅自己的父母，他们很不容易，我经常讲，你们未来长大都不一定要孩子的！
男：不要不要，没劲，太累！这年头养活一个孩子太难了！
but，家长只知道自己累，上班辛苦，那孩子不累吗？现在孩子连童年都被剥夺了，很多家长因为学习，工作，屁大的事把孩子往死里逼，丝毫不顾子女的感受！
像这样的家长实在枉为人父人母，最后也别怪孩子抛弃你们！
最后还要谈谈教育，父母要懂得跟孩子交流，走进他们的世界首先要学会观察……
爱，是观察！
孩子喜欢什么，不喜欢什么？当爹妈看不出来吗？
有几个孩子真正喜欢做数学题？不是那块料就不要逼他！
男：他就喜欢打游戏刷抖音，这怎么破？
这些都是影像画面，和电影没有本质的区别！
你去引导启发他，关注我这里的影评文章，带着问题去思考，慢慢就会产生兴趣……艺术细胞就这样培养起来的！
什么专家权威，千万别再相信社会上那些虚头巴脑的东西！
男：确实，新冠时代，很多专家啪啪打脸！
教育圈更烂！很多教师根本不配为人师表，还美其名曰教育家，双一流……开玩乐嘛！
男：人家都说北京的教育资源好，是这样吗？
快别恶心我了！就教那玩意儿也配称“教育资源”啊？还能不能要点脸？
现在多少孩子走失，抑郁，自杀……单说学生食堂这点儿事，有一个老师站出来为学生发声吗？
爱是什么？谁真正爱你关心你？
渣男渣女，把PUA都揉进来了你如何区分？
要么说现在这家长都是狗性，斯德哥尔摩，那些老师都不跟你家孩子一口锅吃饭的，您这儿还谢师宴呢？贱不贱啊！
男：嗨……太贱了！
最后一句做总结：四维一体理论，你们一定抱着不撒手，代表高度和品味！
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男：yes sir！：
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