我覺得可以從心理學來理解這部影片。弗洛伊德把快感變遷分為五個階段，其中，最後一個階段就是青春期，12歲到20歲，性能量和攻擊能量都爆炸般呈現。我想《陽光燦爛的日子》這部電影之所以是青春電影，很大程度上是滿足了心理學意義上青春期的特征。可以說，性和攻擊性的釋放撐起了這部電影的兩個主要内容，電影置身于一個時代的大背景中，一系列道具都有很重要的寓意，比如望遠鏡，象征着一代人在偷窺中不斷成長、不斷釋放自己。還有就是穿着紅泳衣偏胖的米蘭照片，象征着無論是理想還是愛情，都是激情而又豐滿的。
電影中馬小軍在房檐上跑的畫面，似乎這個場景姜文很喜歡，《邪不壓正》裡也用過。這也許也能和主題扣在一起，青春就是在房上奔跑，可以不落地，但是卻離太陽很近。最後，馬小軍認為和米蘭的關系是幻想産生的，一方面映襯了青春期，總是患得患失。另一方面，也呼應了那個時代的集體失憶。但是，需要注意的是影片并沒有批評那個時代，所以我認為不存在有人說的意識形态的問題。
最近我在聽一門心理學課，裡面講全能自戀、性和攻擊性，是人類的三大動力。我們反對自大，忌諱談性，也強調克制憤怒，授課者認為，這些極力想消滅的壞東西，正是最寶貴的生命力自身。我想這就是這部影片表現的意義。