從《少年派》中，我們能夠看到父母之間對孩子不同的教育方式，兩者相互配合，相互包容，嚴慈相濟，缺少哪一方都是不完整的。
所以，我們在教育孩子時候，要學會相互配合。在相互配合的時候，要遵循下面3個原則：
1觀點一緻，态度不同
在現實生活中，有些父母在教育孩子時，往往是觀點和态度一樣，一起愛、一起打、一起罵。這種教育方式是不恰當的。
真正的密切配合應該是：觀點一緻，态度不一緻。所謂态度不一 緻，就是在觀點一緻的前提下，采取不同的态度。比如，父親給以嚴厲的批評，甚至采取必要的懲罰措施，母親則須在肯定父親做法的前提下，用比較溫和的态度分析孩子的過錯，分析父親之所以這樣做的理由。
這樣，既能讓孩子感到父母的威嚴，又能使孩子感受到家庭的溫暖，同時也能讓孩子認識到自己的過錯。
2寵嚴分明，冷熱轉換
有些家庭是這樣的：父母的一方對孩子非常嚴厲，甚至到了嚴酷的程度；而另一方呢，也許為了給孩子以補償，則非常寵愛。這也是不恰當的。
在對孩子愛與嚴的問題上，父母雙方各自可以有所側重，但不能冷熱不變，不能一個一嚴到底，一個一寵到底。
真正的密切配合應該是：一方嚴些冷些，另一方寬些熱些，但偏嚴偏冷的一方，有時也有寬容和溫和的熱表現，偏愛偏熱的一方，有時也有冷峻與嚴厲的冷處理。
這樣，孩子才能從父母各自的身上得到溫暖和教益，也隻有這樣，父母在孩子面前才是完整的，才能樹立真正的威信。
3全面了解，有所側重
還有些父母的分工是：你管孩子的學習，我管孩子的生活。看起來是密切配合，其實不然。
學習與生活不可能截然分開，如果做父親的隻了解學習的一面而不了解生活的一面，很可能因不明真相而産生誤教誤導。反之，做母親的也一樣。
有的由于客觀原因，比如夫妻分居兩地，孩子隻能由一方撫養和管教，但這也不是說另一方就可以放手不管了。應該說，管教孩子是父母的共同責任，不管情況如何特殊，都應該發揮自己獨特的作用，積極配合。
管教孩子的方式多種多樣，即使孩子不在身邊，也可以用寫信或打電話的方式來關心和了解孩子。
三、嚴慈相濟就要愛孩子和立規矩
當然，父母相互配合教育孩子最好不過了，但是作為父親或者母親，任何一方在愛孩子的時候也要學會立規矩。
如何愛孩子和立規矩呢？具體遵循下面3個原則：
1有些事，不能慣
有家長說：“家裡有規矩，但孩子耍賴也沒轍啊！”
這是很多家庭的通病：孩子不聽你的原則，常常以哭鬧、不吃飯來要挾父母。這很大程度上是由于父母一而再，再而三地降低底線。
比如和孩子約定好每天隻玩半個小時iPad，但孩子一哭鬧，大人就妥協了，于是又多玩了半個小時。
被慣壞的孩子有一個特點，就是他們的要求總是被滿足。第一次出現問題，大人就妥協，隻會為自己和孩子的将來找來更多麻煩。
2有的事，必須孩子自己做
有的家長還認為孩子小，做事磨蹭，父母先幫孩子萬事包辦了，以後再培養也來得及。其實在孩子每個年齡段，都有他們自己力所能及的事情。
家長可以根據孩子的特點，告訴孩子什麼事情是他自己要做的。愛從來不是大包大攬，教會孩子解決問題的方法，而不是幫他解決問題，這才是真正的愛。
讓孩子多做一些力所能及的事情，時間久了，他才會在成長中學會自立自強。
3有些責任，必須孩子自己擔着
經典繪本《我永遠愛你》中就有這樣的對話：
阿力：“如果我把枕頭弄得羽毛滿天飛，你還愛我嗎？”
媽媽：“我永遠愛你，不過，你們得把羽毛收拾起來。”
阿力：“如果我把畫畫的顔料灑在妹妹身上，你還愛我嗎？”
媽媽：“我永遠愛你，不過，你得負責給妹妹洗澡。”
這個故事中的媽媽做得特别好，她不厭其煩地保證，“我永遠愛你”，同時又不忘強調：孩子，你要對自己的行為負責。你要盡可能想辦法恢複或彌補，你的所作所為帶來的後果。
父母不能幫孩子逃避，而應該要求孩子為自己的錯誤言行承擔後果，讓孩子有面對錯誤的誠實和勇氣。
其實《少年派》這部劇，描述的不隻是家庭和學校生活的點滴，也呈現了父母的付出與成長。同時，讓我們明白：親子關系是平等的，不是占有和束縛。
莫言說過：沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母都是不斷學習提高的結果。
為人父母，是一場關于愛和分離的修行，聰明的父母不會讓孩子感到貧瘠和窒息，應該像林大為那樣，該呵護時能夠給孩子最濃烈的愛，該退讓時候，就大膽體面地放手。
