此片故事主線清晰，節奏緩慢，講述了一個非洲女孩（伊卡）為了上學，和父親，和周遭的世俗姿态作出抗争的故事。幾首配樂别有風情，充斥着原始的味道，稍有一點點聒噪。這樣一部近似紀錄片的電影，于樸實無華中，輕易就觸動了内心的柔軟。
...在非洲這個傳統男性主宰的社會中，女性根本無法選擇自己的命運，女孩不能夠去學校上學，甚至不能享受一個完整的童年，小小年紀身體尚未發育完全，還不知道愛情是什麼，就被當做商品一樣嫁與人婦，遭受殘酷的折磨。
本片中對苦難及人性的挖掘還留有餘地，現實還要殘酷的多。另一部傳記影片《沙漠之花》，對于非洲女童的割禮及社會畸形的寫照讓人震驚，但曆史遺留下來的問題又豈是輕易能夠改變的，影片所表達的現實意義又有多少力量引發觀衆的思考。相同的是伊卡和華莉絲都具有反抗精神，對知識對自由的渴望，使她們勇于邁出逃離的腳步，連死亡都不曾懼怕。
馬斯洛在需求層次理論中曾說，生理需求是最低級的滿足，隻有當第一階段的需求被滿足後才會進行下一階段的需要。但有些人源于内心的追求是與生俱來的不是嗎，陳景潤身在陋室，卻依然苦攻歌德巴赫猜想，近期被刷屏的中科院黃國平博士，其論文緻謝引發衆多網友共鳴，人前的屈辱壓抑，人後的窮困窘迫，靠着那一張張獎狀才得以維系，真實是苦難的，而苦難之中的靜默堅守，卻于無形中擁有了巨大的力量。
...這力量使得絕境之中懂得了希望，黃博士亦是，伊卡亦是。還有一個重要因素，伊卡遇到了一位特别棒的老師，在她孤苦無援時給予了她莫大的支持與鼓勵，甚至為了她免于陷入婚姻的枷鎖而奔走相救。這讓我想到了2020年度感動人物之一張桂梅女士，被稱為大山女孩的“校長媽媽”，她創辦了全國第一所全免費女子高中，用幾近苛刻的方式讓大山裡的女孩接受教育，将她們送出大山，送到高校，送抵這些孩子父輩們無法企及的平台和軌道。面對他人快樂教育的質疑，有一句話我印象深刻，她說：“我們必須拼了，要不停地刷題，要死記硬背，要用填鴨式教育逼孩子走出貧困和大山，隻有走出去了，才能有自主選擇的權利。”是啊，死磕、硬抗，才有可能擺脫大山裡的貧窮和愚昧，隻有穿越風雨、曆經苦痛，才有可能成為一個看起來普普通通的人。
但究其一生，我們人中的大多數，也隻是芸芸衆生中平凡的人兒啊。
