昨天和老婆以及朋友一起看了《龍貓》，我是第一次看，但老婆因為是宮崎駿的粉絲，所以已經看過了。于是在開始之前我問了她好看嗎？她回答說還可以吧，内容記不太清了，隻記得“小梅”和“龍貓”。我本以為這是因為時間太久遠，記憶淡化的結果。但過了一天，我再去想這部電影講什麼了。卻發現如果不努力去回憶的話，自己腦海裡便隻剩下“龍貓的樣子”、“大笑”、“飛翔”、“快樂”之類的點。像極了我去描述自己的童年，如果不努力回憶的話，也隻剩下一些人或一些事物帶給我的快樂或幸福。也許宮崎駿将劇情簡化到如此，也是希望我們每當談起這部電影，都隻會感覺到龍貓帶給我們的那種單純的快樂吧。
可是我在想一個問題，為什麼我們看不到龍貓呢？我想到了兩種可能，第一種我最不喜歡，我更希望是第二種。
可能一：我們看不到龍貓，因為他本來就不存在。電影當中，龍貓出現的篇幅占比非常小，第一次是姐姐去上學，小梅和爸爸在家。她在院子裡玩的時候，看到了小小龍貓，于是跟随着他又碰到了背松果的小龍貓，之後追着他們就進入到了樹叢之内，見到了睡覺的龍貓。她很開心，之後趴在毛茸茸的肚皮上就睡着了。醒來之後是姐姐和爸爸在身邊。愛幻想的孩子，在小時候尤其是沒有人陪自己玩的時候，喜歡去想象一些人或物與他們互動，或者想象着自己成為了某個主人公，與自己的夥伴探險之類的。所以龍貓是小梅自己獨處時想象的産物。在姐姐回來後，她将這些告訴姐姐。姐姐腦海中也種下了龍貓的影子。這為下一次她們想象龍貓做了鋪墊。
第二次是她們在雨中等爸爸回來，因為爸爸錯過了本來班次的公車，所以等了好久好久。這時龍貓出現了，陪她們一起等待。童年時，可能等待是最漫長的一件事了吧。小時候的時間總是很長很長，一個小時是一個巨大數字。于是想象便起了作用。小梅和姐姐一起看到了龍貓，度過了這種漫長的時光。
第三次是她們等待種子發芽的夜晚，已經等了好久好久。終于，龍貓來了，用他的魔法讓種子長生了參天大樹，在夜晚遨遊在天空。這或許是孩子的夢吧。當爸爸看向外面市，他笑了。因為他看到種子發芽，想到明天孩子起來會很開心，所以也開心的笑了吧。
第四次是小梅去醫院走丢了，姐姐尋求龍貓的幫助。或許小梅已經走到了醫院，但途中走錯了路。在迷茫時，孩子的眼中總會出現一些可以幫助她們的小夥伴。最終她還是走到了醫院，将玉米放在了媽媽病房的窗台上。姐姐為了找妹妹也來到了醫院。
以上是第一種可能性。不過我認為這種可能性完全不存在。這隻是一種“唯物式”的解讀。将“靈世界”歸于想象。
可能二：成年人，或者說心理成熟（所謂“成熟”是一種将一切都投入到“社會規則”的态度）的人無法看到龍貓或者其它的精靈。因為“感性直觀”已經摧毀了我們進入到另一個世界的門。孩子的精神和靈魂是純淨的。她們可以進入到各個“世界”，與每一個“靈”進行交流。因為他們的本質是一樣的，都是一種不會被分解與毀滅的“單純的東西”。“靈”有各自不同的形态，每個孩子根據自己的偏好感知到不同的“靈”。所以龍貓是真實存在的，隻不過我們在孩童時看到的不是他，而是屬于我們自己的“靈”。
在成年後，單純的靈魂被囚禁到肉體之中，逐漸污濁，“感性直觀”與“欲望”操控着一切。我們與世界與自然失去了聯系。于是無法看到“靈”。這就是我們無法遇見龍貓的原因。是我們把自己束縛在“洞穴”之中，但如果願意破除掉束縛，走出去，那龍貓就在外面。
