美學.藝術素質教育
回答影迷提出的以下問題
1 本片主題思想為何？蒙娜麗莎油畫在片中有何作用？
2 片頭片尾首尾呼應嗎？
3 大量鏡頭語言解讀，片中的迷糊指代誰？
4 故事與達芬奇軟件有何關聯？
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女：萬萬沒想到，河北科技大學的學生竟然能獲得戛納基石獎，把正牌的藝術院校都滅掉了……
嗨，餃子也不是科班啊，藝術這東西最吃天賦，當然興趣，熱忱……這才是最好的老師！
女：那學校教育真起不到半點兒作用嗎？
……有，那也是副作用！
你想啊，連六百塊錢早點都沒吃過的人怎麼可能教你改變命運？純扯淡嘛！
賣嘴的就是賣嘴的，千萬别對應試的玩意兒抱太大希望！
女：but，這幾個學生拍這部電影隻花了五千塊錢呀，他們也很窮啊！
人家可是精神世界的皇帝，不差錢！
女：精神世界的皇帝？
……都戛納了，還不能稱皇稱霸？
女：哈，跟您一樣，你們都是精神世界的皇帝！
必須的！
有技術，有思想……這些是最寶貴的财富，最後都能變現，換錢！
當今什麼時代？
看臉時代，抖音時代，自學成才的時代！
千萬别聽你們老師瞎bb了，三腳踹不出個屁來，連個廣告都看不明白！
女：未來三年90%大學關門倒閉，拭目以待！
……呦西！
...女：您給我們解讀一下這部電影呗，到底絕在哪裡？
當然是調色啊，有目共睹！
女：我說的藝術層面，電影主題……
電影主題就是講“調色”啊！
女：調色？不懂……
你看看，學生看不懂也就罷了，假如連老師都糊塗車子，這還學個什麼勁兒？
閑話少說，開講……
看到這個畫面了沒？
女：蒙娜麗莎……
...此時，導演在提示觀衆“調色”
女：達芬奇調色？這不是一款制作電影的後期軟件嗎？
呵呵，還有呢！
再看這些畫面，片中大量出現……
......啥意思？
紅藍眼鏡，最早看3D電影都用這玩意兒！
戴上紅藍或者紅綠的眼鏡，可以2D→3D，現在的液晶電視機也有左右和上下，紅藍等格式的片源……
女：這和主題也有關聯？
……必須的！關于上下和左右構圖，導演一直通過鏡頭暗示并強調吧？
為什麼我們要看三維畫面？
女：立體感強，當然過瘾！
透過“紅綠色的玻璃”，就可以得到們想要的畫面！
換言之，導演為什麼要調色？
女：因為他想得到最滿意的結果！
……非常好！
我們知道“眼睛是心靈的窗口”！
心之所向，也就是眼睛所觀察到的！
“心與眼”是相通且對應的關系！
顔色會影響的你的心情……
女：這我明白！包括燈光，都用來渲染氣氛……
對，達芬奇軟件就是幹這個的，讓人物看起來雍容華貴，要麼土裡土氣……導演通常借助調色的手段來傳遞情感或思想，事半功倍！
為什麼本片導演總強調這是五千塊錢完成的“大制作"？
其實暗含的意思是，技術與思想在未來電影中的作用何其重要……
女：哦，看來本片還很有高度呢？
之前我在分析戛納廣告節的作品時多次提到，隻要你具備了“高度”＆ 格局意識，就有機會被戛納收入囊中……
...看這根聳立的煙囪沒？就代表“高度”……
女：越說越亂，您好好給我捋一捋……
别急！
四維一體理論，沒有看不懂的電影，沒有解答不了的問題！誰亂了，咱也亂不了！
...一開篇，男主秃頭從監獄放出來，又理發，又洗澡
女：洗心革面，打算重新做人……
當理發員問：你這不就是圓寸嗎？
男主說道：理個光頭……
圓寸和光頭，毫厘之間……但男主執意還要理發，因為他尋求的是“改變”！
女：您說得對！但他後來覺得監獄内外并沒有太大區别……
這些區别就在毫厘之間，甚至肉眼難以分辨的，需要用心去體會！
我舉例說明，片頭，大家有沒有注意到，男主在澡堂子，開啟的更衣櫃是483号……
女：奇怪，怎麼這麼多數字？這是千人澡堂嗎？
假如這個數字出現在調色軟件就不足為奇了吧？
這就是精密，精細程度……差之毫厘，您就開錯櫃門了！
女：還有一個問題，為什麼這個叫做“迷糊”的人始終沒有露臉？
導演可以把他的臉隐藏起來！沒有露臉，代表身份不明！
思考：他到底隐喻誰呢？
迷糊，實際指的是“模糊”……
關于“調色”，導演追求的就是清晰，質感……找出最符合我要求的狀态，滿意不滿意，由我說了算！
這是我家，在這裡報警就不行，會給我帶來麻煩！
我認為這個地方“不中”，咱還得另選地方……
地兒，實際就是找墳地！
女：那為什麼要“兒化音”
蛐蛐兒，蝈蝈兒……昆蟲，代表靈魂，之前講過多次，在電影語言中經常用到
我們看這張海報
...暮色之下一片樹林，注意這片樹林的輪廓，是一個躺着的人……
指代那個“迷糊”，他就葬在這裡，空中一隻飛鳥……那就是“迷糊”的靈魂
女：……還是聽不懂
那我直接說：
迷糊和光頭是“對标”的，兩人心靈相通！
女：為什麼這樣講？
記不記得光頭天台和肥仔聊天曾指着煙囪說，死後我要葬在這裡……
這根大煙囪其實就是把迷糊焚化的地方……
女：地，想起來了，肥仔從摩托裡取出汽油，然後鏡頭一轉，高高的煙囪開始冒煙……
裝迷糊屍體的不是裹屍袋，隻是一個包裹，光頭一隻手就能從車裡提出來……說明迷糊已經被焚化，兩人掩埋的隻是迷糊的骨灰！
......這裡，想必大家都發現了，人鬼同框……
左邊是光頭的位置，背景色為綠色的窗框，右面移動過來的橘紅色也就是迷糊的鬼魂……
此時，光頭仿佛聽到迷糊的心裡話……這就是在精神世界達成共鳴！
女；是否可以說，迷糊和光頭才是真正的心靈相惜的朋友？
沒錯？這就是陰間的朋友和陽間的朋友……
迷糊和光頭vs 肥仔和光頭
好像兩隻眼鏡片……能理解嗎？
紅綠相間，搭配成功，才能得到三維立體成像，抵達完美的精神世界……
藝術家所追求的就是這種效果！
女：哇，難怪您說本片是揭示導演功課之“調色”……深了深了！
呵呵，深了淺了，多深多淺……你得會品！
所謂懂不懂藝術，其實就是研究這裡的門道……
...再看，煙囪“冒煙”代表升華……
女：藝術的升華，是嗎？
沒錯！這些都是隐喻……
提到升華，我們仔細觀察會發現，其實片中很多畫面都涉及“高度”
女：高度？除了那根煙囪，我沒發現多少有高度的東東呀？
學會對比，仔細觀察！
這也是調色的必修功課！
.........注意看這幾張圖，肥仔睡覺的這間房……
女：開始以為是賓館的套房，搭配金燦燦的落地窗，很豪華的趕腳……怎麼後來就變成農民工宿舍了？
這就是調光調色，“背景色”在起作用！
導演為了強調這個概念：在發現迷糊死前和死後，采取了不同的光線和背景色……
女：明白，言外之意就是說色彩可以渲染人物的情緒！
……是的！另外，你仔細看
第一次肥仔身下沙發墊是雙層，而第二次将沙發墊攤開，上面睡三個人，變成了單層……
女：哇，您觀察真是細緻入微！
後腦勺看電影，其實我的影評都講過，掰開揉碎“主題怎麼找，哪裡是亮點……”不走心就沒轍了！
千萬别聽你們老師瞎bb，那兩下子連拉片呢？拉稀吧！
女：哈哈……不過，兩層沙發墊和一層有什麼區别呢？和“高度”有關嗎？
我們還要分析劇情和對白……
通過肥仔和光頭的聊天發現，肥仔之前也是個牛b的人物，開工廠，後來因環保局查得嚴，于是雇個外地人，養了一窩豬……
女：感覺肥仔這人很有野心，不甘寂寞……
是的！我們要隻言片語中體會人物的内心思想！
......女：肥仔，光頭還有迷糊這三人到底算不算好朋友呢？
嘿，這問題提得好，我們繼續往下看
三人一起喝酒，聊着聊着發現迷糊喝高了，倒在地上……
光頭非常關心的幫他擦手臂上的玻璃碴，而肥仔說不用管！
女：但随後的鏡頭，三人睡在一起……這說明肥仔對迷糊也并非不關心，要不然也不會讓迷糊和自己睡在一起，碎玻璃碴弄一床……
對，這就是差别！
就本案而言，肥仔其實并沒有主觀故意，但如果報案，真會惹上麻煩……
女：但光頭卻有負罪感，為此時糾結，認為因自己的過失殺死了朋友，痛苦萬分，口中不停念叨，受夠了……
将朋友和自己命運綁定在一起，感同身受，這是心靈的契合！
所以，隻要光頭能聽到迷糊内心的聲音，他才能幫迷糊找到最後的安息之處……
女： 哦，之前光頭也指着煙囪說要埋在這裡，冥冥之中，兩人仿佛能葬在一起似的！
but，本片并非講朋友的！
電影，通過故事看隐喻……
...以下，我要分析“心與眼”的對應關系！
當觀衆期望看到三維世界的影像時，他們會戴上紅藍眼鏡，好比導演使用調色功能也是為了達到呈現效果！
有所想，才有所見，所有見，才有所想！
女：兩者是對應關系，眼睛是心靈的窗口嘛！
本片最讓人捉摸不透的就是迷糊的身份
女：之前您說，迷糊就是模糊，實則指的就是達芬奇軟件……
這裡又出現對應關系，光頭和迷糊心心相映，他能猜透迷糊的心思，他們兩人是真正對等，平階的，在一張床墊上的……
肥仔原本睡雙層雙墊，你讓他睡單層，肯定是心有不甘，冒酸水……
女：有道理！所以最後肥仔實在忍不下去了，扇光頭嘴巴子，讓他清醒點兒，别因為迷糊的事情連累到自己……這些都說明肥仔和他們并非真正的朋友，隻是酒肉朋友，光頭和迷糊才是心靈契合，在精神世界産生共鳴的朋友！
達芬奇調色軟件，就是“地兒”，那隻鳥……
女：出獄的光頭想回家，和父親通視頻，父親不接電話，不願意跟兒子聯系……這些劇情啥意思？
父子兩人不能相互理解，心靈溝通，就無法完成視頻連線……
還是強調“心與眼”之間的對應關系！
家，是心靈的港灣，當人死後，落葉歸根，心靈會尋找最後的栖息之所，一片墳地兒……
女：哦，這電影的主題我大概明白了！真的要仔細觀察才能琢磨其中精髓……
是啊，除了紅藍眼鏡，片中還有一些細節體現出心境的微妙變化……
舉例：
肥仔開着拖拉機，沒好氣地讓光頭坐另一邊……因為他已經不耐煩了！
大家想，左邊右邊有啥區别呢？屁股往邊上挪挪不就行了呗？
女：這就是成心找茬兒……
對喽！以下是一個長鏡頭，兩人坐在三輪摩托的駕駛座上，這又是一副眼鏡……
導演表達一個觀點：
通過這些細微變化看出心境！
那什麼是“調色”？就是觀察“細節”，調整心情……直到滿意為止！
我重點講分析片尾
屋外大雨傾盆，肥仔在窗台張望，淋個落湯雞……
女：這時候他在看什麼，還找誰呢？
……找知音！我們想想，他的“地兒”在哪裡？
光頭和迷糊是一對，肥仔老覺得自己“高”人一頭，這世界總有跟他心靈相契，明白他心事的人……
女；……誰？
呵呵……聽我繼續講
.........我們看這些畫面：任何光是有光源的！
車燈的光是冷色，綠色和藍色，而火光是暖色……
天空更有光，五彩缤紛的霞光……導演在這些地方多次使用調色軟件，彰顯科技力量！
女：确實，本片使用很多空鏡頭描繪自然場景，凸顯色彩和光線的明暗……
草根拍電影，拼的是思想，技術！
...女：片尾為什麼要下雨呢？
剛說了，什麼是心照……
地兒，指的是靈魂！光頭有地兒，他要回家……
迷糊有地兒，外地人，遊走的靈魂，死後希望朋友幫他找塊好墳……
顯然，肥仔的地兒“天知地知你知我知”
肥仔這個内心的秘密上天了，至于老天知道他幹了什麼，他對朋友有沒有虧欠之心，忏悔之意？
此時，陰雲密布下起雨來……
讓冰冷的雨水洗刷内心的罪惡，蕩滌靈魂……
...片頭片尾首尾呼應
一個洗心革面，另一個接受上天的審判……
女：絕！不過我還有問題……
居然還有問題？問吧……
女：有對白說好像下面“熱不熱……”這啥用處？
像達芬奇這類電影後期制作軟件非常吃内存，吃顯卡，硬件差一點都不行！
你看那迷糊，根喝假酒了似的，上樓還是不行，一張薄薄的破床墊根本帶不起來……這就是死機了！
女：哈，這迷糊果然指代調色軟件app！好玩……
本片無論從藝術水準或是完成度來說，水平之高，怎麼看都不像一個非科班的畢業生作品……
女：這個河北科技大學很厲害嗎？
放心，這樣的水平這絕不是學校能教出來的！
你也知道，電影批評學，那些文常的玩意兒隻能培養眯眯眼，跟藝術 八竿子打不着！
女：難道他們是自學成才，開悟了？
……對喽！和當年餃子一樣一樣滴！
女：我覺得無論表演，唱歌，拍電影，都特别吃天賦……
呵呵，其實高考也一樣，有些學生天生記憶力好，不用太努力就能得高分！
還有一些悟性高，會猜題，他就知道老師想考什麼？
女：這些應試教育的佼佼者畢業後還是當快遞啊！
but，單說考試這塊，你不服還真不行！
聰明人，用自己的優勢跟人家拼！
明明長得帥，偏要跟人家拼勤奮刻苦……被大馬猴忽悠得不睡覺，直到抑郁，自殺……這就是沒活明白，白白浪費了自己的天賦！
别看那些老師掙不了一壺醋錢，忽悠人的本事了得，而且内心肮髒龌龊＋貪婪，一門心思把肚子裡那點兒不入流的玩意兒變現……
女：哼，除了制造焦慮，也沒别的招了！
so，學子千萬别上套兒，認真你就輸了！
女：對，有美學教父指明方向，年輕人就有未來，社會就有光明！
呦西……
對于我們這些熱愛電影，孜孜以求的藝術生，您還有什麼寄語嗎？
...對于電影的熱愛，熱忱……我看到了，深受感動！
but，關鍵是入門，找方法……
我現在給你們指條捷徑，那就是我的四維一體理論，起碼能混個戛納提名什麼的……
玩轉奧斯卡，眼光與大師同步，足不出戶學藝術！
女：嗨，當年入學考試我就覺得不可思議，您說一個搞藝術的，背單詞學物理做數學題幹嘛？說難聽點，這就是把我們當傻b忽悠！要問這電影好在哪裡，人家為什麼獲獎？這幫學棍張嘴就來，誰是誰二大爺，三姨太……除了八卦毒舌他們還會什麼？
現在發現上當了吧？被一幫接化發騙子耍着玩，荒廢了大把時光……
女：葉公好龍，浮躁至極……尤其學術圈，真的屁都不懂，一群烏合之衆，丢人現眼！
...so，大學，如果不是為了應付家長混文憑，我勸你們就不要再學了……及時止損，盡快退學！
懸崖立馬，回頭是岸，放下布袋，一身輕松！
我躺平大學第一任校長哪句話害過你們？
女：點贊＋關注，必須的！
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