以前看“萬人迷”，記住了陳好，沒想到後來她好久都沒怎麼演戲了。2024年開頭就看到她在《歡樂家長群》的海報裡，于是，我沖着陳好毫不猶豫地開始追劇，沒成想誤入由孩子、老師、家長一起編織的“歡樂盤絲洞”哈哈哈。
...這部劇的情節從開頭就有意思，圍繞三個家庭的育兒展開故事，緊扣真實生活，出現了很多似曾相識的場景，輕易就引發了我的共鳴。
1、真實的育兒場景
《歡樂家長群》裡的育兒場景都挺生活化，在我看來，就是一種“不那麼主流”的方式去展現家裡家外的親子互動。舉幾個例子：
全家人圍坐桌前，挑燈夜戰——補暑假作業；
...家委會主任選舉，一些家長——大秀三國語言，四處拉選票；
孩子打架/尿褲子/作業不規範，老師請家長到學校面談，老爹爬樓差點沒累斷腰；
為了完成孩子的手工作業，爸媽各顯神通——找外援；
孩子參加研學活動，夜晚在外露營——爸媽半夜還要打電話給老師詢問情況；
男孩們沉迷遊戲荒廢學業，引發家庭大戰……
...這些故事片段，逼真還原了當下城市家庭的場景，讓家長們在觀看過程中找到共識，記憶瞬間定格到相似的記憶片段，再度憶起那時的酸甜苦辣。
果甯沒完成作業，想要逃避責罰，于是用離家出走來挑戰家長的心理，是一種戰術，也是一種心理學的表現。先通過離家出走讓家長慌張失措，再抛出沒寫暑假作業這個小問題。
然而在父母對子女的教育問題上，整部劇不是那種耳提面命似的說教，家長的思維也非常有趣，即打不過就加入。果甯遊戲上瘾，劉向上打不過、罵不得，怎麼辦？我充錢，提升賬号等級，在遊戲中完虐兒子，從而讓孩子厭煩遊戲。
...為了讓奶奶意識到寵溺孩子這個行為，劉向上也是同樣的邏輯：不說教，讓你主動意識到這個事兒。
劇情對現實生活的家庭場景還原度太高了，過于真實，同時還加入了一些人性調和劑，讓人有理由懷疑編劇是不是在我家裡裝了攝像頭。
2、精彩的人物群像
《歡樂家長群》裡的人物設定都非常有代表性，為觀衆們展示了精彩的人物群像。
...三個家庭分别代表二胎家庭、重組家庭、單親家庭，在擁有育兒這個共同特征的前提下，三個家庭還有各自的特點，和各自特有的矛盾沖突。
劉家，果甯和果寶都是親生的，夫妻倆有時怒孩子不争氣直接上手；
楊家，十五和初一同父異母，身為繼母的婷婷礙于身份不能過多管束繼子；
唐家，夫妻離異，糖豆小小年紀就冰雪聰明很會照顧人。
而其他家庭的人物也各有特點，都在行為和對話中體現了不同的性格特征。
...比如：肖家瑞媽媽捂住了兒子即将脫口而出的道歉，自己扭頭甩了句“對不起”，将一個蠻橫無理的家長形象刻畫的入木三分。
又比如，高宇軒媽媽為了凸顯自己的重要性，動員家長們為校運動會做了很多準備，生動演繹了什麼叫“自視甚高”。
再比如，果甯競選班長時，同樣競選班長的同學兩次打斷他的發言，導緻原本準備地頗為充分的果甯被打了個措手不及，競選失敗。
這些角色的存在，為這部電視劇增加了亮點，提高了可看性。
3、深刻的啟發意義
這部劇打動我的另一個點在于，抓住了孩子心理和行為發展的年齡特征，特别能引發家長的共鳴。
通過接力賽跑，告訴我們合作的價值所在；
用露營事件，提醒家長培養孩子的獨立性；
又以多個家長與孩子相處的片段，提示家長陪伴的重要性。
...孩子的養育是家庭可持續發展的重中之重，《歡樂家長群》中的家長們也在面對一樣的課題。
當孩子進入校園，随之而來的是日常學業壓力，在劉果甯身上特别典型。
劇中，劉果甯對妹妹說起作業是這麼形容的“作業是會呼吸的痛”，這種壓力猶如實質，吓得初一不想上學。
《歡樂家長群》的故事很有趣，家長群裡的線上讨論，和家長們線下溝通的劇情，充滿喜感。同時，也在現實中發人深思，随着劇情的深入，我發現在與孩子鬥智鬥勇的過程中，“穩住”才能解決問題！
這部劇讓我重溫了育兒路上的酸甜苦辣，也讓我跳出第一人的視角，用第三人的眼光來重新評價自己的得失。
身為二胎媽媽，我在生活中也常常遇到孩子學業壓力，不按理出牌的情況，後來了解了一些孩子成長相關的心理學，才發現孩子的行為在不同年齡段會有不通的表現，這和孩子的成長是分不開的。
《歡樂家長群》像一面鏡子，折射出育兒的真谛，從這個角度來說，它是天下家長不可錯過的育兒指南！
