以前看“萬人迷”,記住了陳好,沒想到後來她好久都沒怎麼演戲了。2024年開頭就看到她在《歡樂家長群》的海報裡,于是,我沖着陳好毫不猶豫地開始追劇,沒成想誤入由孩子、老師、家長一起編織的“歡樂盤絲洞”哈哈哈。

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這部劇的情節從開頭就有意思,圍繞三個家庭的育兒展開故事,緊扣真實生活,出現了很多似曾相識的場景,輕易就引發了我的共鳴。

1、真實的育兒場景

《歡樂家長群》裡的育兒場景都挺生活化,在我看來,就是一種“不那麼主流”的方式去展現家裡家外的親子互動。舉幾個例子:

全家人圍坐桌前,挑燈夜戰——補暑假作業;

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家委會主任選舉,一些家長——大秀三國語言,四處拉選票;

孩子打架/尿褲子/作業不規範,老師請家長到學校面談,老爹爬樓差點沒累斷腰;

為了完成孩子的手工作業,爸媽各顯神通——找外援;

孩子參加研學活動,夜晚在外露營——爸媽半夜還要打電話給老師詢問情況;

男孩們沉迷遊戲荒廢學業,引發家庭大戰……

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這些故事片段,逼真還原了當下城市家庭的場景,讓家長們在觀看過程中找到共識,記憶瞬間定格到相似的記憶片段,再度憶起那時的酸甜苦辣。

果甯沒完成作業,想要逃避責罰,于是用離家出走來挑戰家長的心理,是一種戰術,也是一種心理學的表現。先通過離家出走讓家長慌張失措,再抛出沒寫暑假作業這個小問題。

然而在父母對子女的教育問題上,整部劇不是那種耳提面命似的說教,家長的思維也非常有趣,即打不過就加入。果甯遊戲上瘾,劉向上打不過、罵不得,怎麼辦?我充錢,提升賬号等級,在遊戲中完虐兒子,從而讓孩子厭煩遊戲。

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為了讓奶奶意識到寵溺孩子這個行為,劉向上也是同樣的邏輯:不說教,讓你主動意識到這個事兒。

劇情對現實生活的家庭場景還原度太高了,過于真實,同時還加入了一些人性調和劑,讓人有理由懷疑編劇是不是在我家裡裝了攝像頭。

2、精彩的人物群像

《歡樂家長群》裡的人物設定都非常有代表性,為觀衆們展示了精彩的人物群像。

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三個家庭分别代表二胎家庭、重組家庭、單親家庭,在擁有育兒這個共同特征的前提下,三個家庭還有各自的特點,和各自特有的矛盾沖突。

劉家,果甯和果寶都是親生的,夫妻倆有時怒孩子不争氣直接上手;

楊家,十五和初一同父異母,身為繼母的婷婷礙于身份不能過多管束繼子;

唐家,夫妻離異,糖豆小小年紀就冰雪聰明很會照顧人。

而其他家庭的人物也各有特點,都在行為和對話中體現了不同的性格特征。

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比如:肖家瑞媽媽捂住了兒子即将脫口而出的道歉,自己扭頭甩了句“對不起”,将一個蠻橫無理的家長形象刻畫的入木三分。

又比如,高宇軒媽媽為了凸顯自己的重要性,動員家長們為校運動會做了很多準備,生動演繹了什麼叫“自視甚高”。

再比如,果甯競選班長時,同樣競選班長的同學兩次打斷他的發言,導緻原本準備地頗為充分的果甯被打了個措手不及,競選失敗。

這些角色的存在,為這部電視劇增加了亮點,提高了可看性。

3、深刻的啟發意義

這部劇打動我的另一個點在于,抓住了孩子心理和行為發展的年齡特征,特别能引發家長的共鳴。

通過接力賽跑,告訴我們合作的價值所在;

用露營事件,提醒家長培養孩子的獨立性;

又以多個家長與孩子相處的片段,提示家長陪伴的重要性。

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孩子的養育是家庭可持續發展的重中之重,《歡樂家長群》中的家長們也在面對一樣的課題。

當孩子進入校園,随之而來的是日常學業壓力,在劉果甯身上特别典型。

劇中,劉果甯對妹妹說起作業是這麼形容的“作業是會呼吸的痛”,這種壓力猶如實質,吓得初一不想上學。

《歡樂家長群》的故事很有趣,家長群裡的線上讨論,和家長們線下溝通的劇情,充滿喜感。同時,也在現實中發人深思,随着劇情的深入,我發現在與孩子鬥智鬥勇的過程中,“穩住”才能解決問題!

這部劇讓我重溫了育兒路上的酸甜苦辣,也讓我跳出第一人的視角,用第三人的眼光來重新評價自己的得失。

身為二胎媽媽,我在生活中也常常遇到孩子學業壓力,不按理出牌的情況,後來了解了一些孩子成長相關的心理學,才發現孩子的行為在不同年齡段會有不通的表現,這和孩子的成長是分不開的。

《歡樂家長群》像一面鏡子,折射出育兒的真谛,從這個角度來說,它是天下家長不可錯過的育兒指南!