于我记忆中，关于青春的印象大部分已然模糊，曾经的那些接触留下的感悟比面目清楚。因为回不去，所以忍不住一遍遍回望，那些青春，和着笑和泪，用相遇和离别一同构筑。
一直犹豫要不要看这部电影，在走进电影厅前也没有做什么功课——比如看看影评、剧情简介和票房什么的。但偏爱文艺调子的男朋友决定要看，我也就陪太子读书，带着点可有可无的姿态收获了一张票。其实我内心是清楚的，不在乎的姿态下面，是一颗想要逃避的心，我怕在这样一场怀旧意味十足的电影中，太容易让我想起曾经那些象牙塔中的过往，那些过往像是失去水分的纸张泛黄发脆，我不忍多读，怕翻阅过度被某一页弄破划伤，或是不小心弄掉哪几行。
直到观影厅中所有的灯熄灭仍然没有抚慰我内心的忐忑，在座位上，我几乎是正襟危坐，意识到姿态太过于紧绷之后稍微向左靠了靠，旋即又觉得不舒服的扭动回正中。随着屏幕上“老师好”的出现，仿佛回到了课堂，整个影厅瞬间成为了教室，窗外的阳光灿烂的晃着我的眼睛，我偏过头去看，林荫道上人声熙攘，这种熙攘不同于商场、街边的叫卖、吆喝与流行音乐的杂烩，而是带着青春的汗水气味和清爽的有些骄纵的笑声，仿佛刚从树上摘下的柠檬，带着晨间的露珠，指甲一掐，沁出酸涩的新鲜汁水来。
师者，传道授业解惑，于谦在影片中扮演的苗宛秋老师，是一个传统意义上的好老师。阔别学校太久的我不大知晓现在的师生相处模式如何，但于我和更早的一些学生来说，在苗老师身上或多或少能看到自己曾经的老师的影子。认真、执拗、刻板、不近人情，他不完美，但他有自己的坚持和坚守。他有人性的闪光点和师者的师德，这两者成就了一个形象鲜明而饱满的老师形象，在镜头外看他和学生斗智斗勇的情节，怎么看怎么觉得像是一个长辈对孩子恨铁不成钢的责备。他未必完美，喜欢学习好的学生，带着些有色眼镜看待“刺头”学生，不允许学生质疑的“一言堂”做派，这些不完美，让他的形象更真实。
整部片子不是普遍意义上的喜剧，也没有抖什么包袱或者是把一部电影演成一个大型的相声或者小品，它是一个故事，一个有着过去和现在的故事。不荒诞，也没有故作高深。像一首散文诗，在一个个镜头切换的过程中，缓缓的讲述着几代人的青春，讲述着镜头外很多人能看懂的故事，甚至这个故事有些不完美，带着遗憾，安静最终没有考上北京大学，甚至没有上大学，苗老师没有在和同学们相聚在一起，回顾分开的那些年，甚至爱情都被弱化成青春期若有若无的好感，没有成为结尾必须交代的画面。
这样也好，那些不完美和遗憾，唤醒了我们青春的某个音符，形成了怀念的共鸣。
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