找狗的那天，推倒了爷爷，气坏了奶奶，我内心突然蹦出来一个念头：这孩子怎么这么不懂事啊。
当这个念头出现时，我笑了。果然，我也被这样的教育所驯服、同化。于是，我重新认真地去审视这部电影，审视在李玩身上发生的这些故事。
她所热爱的物理，被父亲改为英语，即便难过，她也不想让父亲太过为难；她珍视的小狗就这样走丢了，为了家庭，可以假意接受那个并不一样的替代品；她的天文展览，又一次为了父亲所谓的哥哥，没有看到；她的委屈，她的痛苦，都因为父亲，因为家庭，化作一滩苦水，自己咽了下去。弟弟从一出生就享受着全家人的关注，有着她从未有过的特权，过着她不曾体会的童年，而李玩需要的恰恰是家人的理解、关注与认可。
第一只爱因斯坦（这个名字又体现了李玩对物理的喜爱）来的时候，她从不喜到接受再到依赖，正是内心渴望被关爱的孩子的表现。爱因斯坦走失的时候，她是那样的痛苦，唯一能陪伴她的小伙伴不在了，她又要重新回到那个没人理解的世界。第二只爱因斯坦来的时候，即使她不愿意承认，在一次又一次的矛盾冲突中，她也渐渐的接受了「新」的爱因斯坦。然而，因为弟弟与爱因斯坦产生的不可调和的冲突，她不得不又失去这个伙伴。至此，李玩已在两个世界中反复痛苦反复受伤。
接近尾声时，她和表姐走在街上，看到一只形似爱因斯坦的小狗。表姐大声冲上去质问这只个是不是捡来的？是不是爱因斯坦，而李玩说：幸好它没有认出来自己。
就这样，李玩的锐气，她的斗志，她的坚定，她的信念，在一次次的不重视中，被这个家庭一点点的所腐蚀。
物理拿了第一名之后可以保送高中，所有人的态度都发生了180度的大转变，谢谢那些八竿子打不着的叔叔们的付出，谢谢妈妈生了个好孩子，唯独没有谢谢那个一直默默付出的李玩。
“爸爸，我给你点一首男人哭吧不是罪”
“爸不是好爸”

关于这部电影，关于中国式教育，还有很多话想说，但一时不知从何说起。