...死亡诗社
在这个获取知识太容易的时代，一个老师，除了传道授业解惑，成为他们健康成长的知心朋友和人生导师，真正能做的还有什么呢？
“金融、工程、建筑、计算，固然很重要，那是我们生存的条件；但诗歌、浪漫、爱，是我们生而为人的意义。”
去引导学生主动思考、感受生命；去帮助他们获得一个新的视角看世界和人生；去为他们打开一扇扇窗，而不是仅留着那一扇门，告诉他们这是唯一的路。
这样做很简单。我们不用焦虑学生不听话怎么办，不用为编不出花样繁多的说教词而自我怀疑。我们只要做到启发、陪伴和适时适度的纠偏就好了。我们不用像电影里的基汀队长那样离经叛道，就放轻松。
要相信，老师是可以影响学生的，因为这是一份用一个灵魂点亮另一个灵魂的职业。
...放牛班的春天
小伙子们一个接一个地愤然站在课桌上，喊着“O Captain! My Captain! ”是对基汀老师最大的敬意。在《放牛班的春天》里，是那一屏幕的纸飞机。
他们是一群沉在“池塘之底”的孩子，大被人们厌恶，被忽视，被压进更深的淤泥里。
是这些孩子的幸运，他们遇见了克莱门特，一位音乐家。但他没有大师的荣耀，他就是一位有情有爱，往往又无能为力的普通人。也正是他的平易近人和容忍大度把孩子们从“塘底”捞了起来（遗憾的是，只是“捞起来”，没有完全“捞出来”）。
我们都把教师这个职业描述得太伟大了，好像我们是异于凡人的圣人，散发着光芒，这让我们常常感到力不从心。有的包袱是我们自己背上的，把学生都扛在肩上，负重前行。
可这种背负，正与教育的意义相违背。学生的脚没有踏在地上，他们不会摔跤，可也不会独立行走，甚至不清楚自己将要去往何方。
把学生放下来吧，与他们并肩，相信他们，相信每一个学生都会被点亮。我们要做的，就是找到他们的燃点。
...地球上的星星
李希贵校长说：“教育不是知识和人之间的事，更不是考卷和人之间的事，教育是人和人之间的事。”
我从小就是所有大人眼中的“好孩子”，按照这个社会所设定的一切规则来要求自己。虽然有时会感到委屈，但从未怀疑过（当然30岁之后有所觉醒，在一番深入的自我探索之后，一股抗争的力量迸发出来……不过这是后话了）。所以当年我无法理解那些“差生”和看上去“不正常”的同学们。
也是自己成为老师后，我有了“俯瞰”的能力。懂了一个道理：“没有坏学生，只有差老师。”
我说要相信学生，是要相信每一个学生，尤其那些我们眼中的“特殊”学生，没有人主动选择了异于常人。要求他们停止作怪，是在用自己尚不能证实的“正确”去苛责他们。而他们是不能为，不是不想为。
往往这样的孩子有自己精彩的世界，他们的世界和他们看待我们这个世界的方式是那么的奇异。他们就像是落在“地球上的星星”，看起来处处不合时宜，却无法掩盖那星光。
试一试把那些所谓的“正确”和标准丢掉吧，蹲下来，走进他们的视野里，而不是硬把他们拉进我们的世界。我相信对每一个孩子来说，都会有适合的方式来沟通他们的内心和我们的期许。
