这集打开了对从小接受科学教育的我们习惯性的“科学”思维路径，物理主义之外还有“我”作为一个自在和自为主体的心智、行动。
“意识”在神经元之外，还有人的整体、社会语境和历史性的关系性路径。这呼应了陈嘉映最后说的哲学家的任务就是保护“积极的思考”。
具启发性的时间点1：1:14:10。
不同思考路径的“较好”和“较差”并没有标准，重要的是我们在不断地追求一种更加“合理”的解释，其中是包含对错的。
具启发性的时间点2:1:24:30。
哲学家的任务就是“对于先验的、唯一的真理的瓦解”，从柏林关于自由讨论的案例中发现，我们的讨论是基于某个前提生发从而形成的解释路径，我们有不同的路径解释从而完成各自的论述，最重要的是源源不断的“积极思考”。
