我沒看過小說，所以對這個懸疑愛情故事本身尚未有全局性的概括，前幾集中更吸引我的其實是角色性格的塑造。看到很多原著粉吐槽改動太大，我也不是沒有經曆過自己喜歡的IP與影視劇改編有很大出入，但我總覺得一個IP無論怎樣被改編，它傳遞出的精神内核應該是相同或類似的，故事的細節或許有所出入，但努力前進的方向都是一緻的。在芝士世界的故事裡，我看到了女主林朝夕那種不畏艱辛昂揚奮鬥的生命力，我想原著的穿越大概也是類似的情況，以兩個平行世界間的穿梭，拉近男女主天才與普通人之間的距離。

一、引言：成長的代價

成長，是光陰荏苒的傑作，部分孩童特質的褪去，部分成人特色取而代之。或許有些特質會保留下來，影視劇中經常塑造從小到大曆經磨難卻初心不改的主人公，然而，在現實世界裡，又有幾人能做到呢？

學生時代的人際關系終究是單純一些的，少了自給自足的生活壓力，少了公司單位的利益糾葛，“學習成績”這個單一指标相比于成人社會模棱兩可的是非對錯來說，顯得如此直接與簡單。很多時候，我們或許曾想過保留着那種少年的純真，但随着生活環境的複雜進階，為了學會融入與适應，那些背道而馳的發展方向就會在不知不覺中被漸漸遺棄。很久之後，蓦然回首，我們才不得不承認一切都回不去了，這是成長的必經之路，亦是成長的遺憾。

故事的開頭，剛拿駕照的女主林朝夕幫朋友開着新車，她是個有點軸有點呆的人，一遍遍默念駕校教的口訣，如此的不接地氣，或許這就是理論奉行者與現實的壁壘。草莓世界老林戲份目前還比較少，他與女兒談話，想鼓勵她追逐自己的夢想，但卻掩蓋不了他神情中的疲憊。孩子的心靈總是敏感的，就像多年前林朝夕告知沒有考上培訓營時父親的反應，她敏銳地捕捉到了父親平靜外表下掩蓋的失望，或許讓老林失望的并不是女兒的表現，隻是失望于這個世界沒有給他一個圓夢的機會。長大後的林朝夕對父親說“不是喜歡什麼就會去做什麼的”，這是被生活磨平志向的模樣，即便老林一再強調自己并未徹底放棄數學，但是向生活妥協的現象就是存在的，而且是不可抗力的存在。其實我們不必惋惜劇版的林朝夕少了小說裡的樂觀，經曆過太多的不得志，還能如初般天真無邪的人才是真正的奇迹，我們都不是靠雞湯苟活着。林朝夕還是那個林朝夕，草莓世界裡的現實打擊隻是讓她把這種曾經的樂觀深深隐藏，但這種樂觀從未徹底被抛棄，在芝士世界裡，在訓練營裡帶領着不出衆的孩子們走到最後的也是她，是的，樂觀的林朝夕又回來了。

每個人的成長過程都是不同的，學生時代的成績排名未必與長大之後的社會排名一緻，紀江就是這樣一個實例。剛穿越的花卷比林朝夕淡定樂觀，因為他的起點比女主低，因為失去過更多，所以他沒有女主那麼歇斯底裡（當然，女主也有着急父親病情的因素）。他沒有女主聰明，中二就是他的本色，隻不過明星的包裝讓他不得不壓抑自己的天性，在芝士世界裡，他把這種中二的情緒盡情釋放，反而更能融入孩子們天真幼稚的青少年時代。林朝夕是有條件的樂觀，在能夠看清目标的環境中，她尤為堅持；花卷是随遇而安的樂觀，因為生活總要繼續下去，沒有什麼比他的起點更爛了，所以他更容易滿足。林朝夕與花卷的雙穿，其實是互補的存在，花卷的規勸讓林朝夕冷靜下來認真思考，而林朝夕的計劃目标讓花卷明确前進的方向，劇版改編的雙人穿越更強化了角色之間的互動影響刻畫。其實在成長的過程中，我們最應該感謝的就是那些給我們正向引導與陪伴的人，我們都會越來越好。

二、智鬥“斯内普”。——奧數訓練營

我喜歡小學奧數訓練營的劇情，張叔平的選拔方式其實影射的是成人社會規則的悲哀。“适者生存，能者報團”，這是快節奏優勝劣汰競争的寫照，我們總會注意到登頂者的光芒，卻往往會忽略那些在山腳下被放棄的人中，有些人明明也是有機會能夠攀登至山腰的。我們不能說張叔平的做法完全沒有道理依據，但他催化了孩童心中的成人思想，在那個思想觀價值觀還未成熟的階段，揠苗助長總是要付出代價的。

2.1 第一回合：信任與犧牲

張叔平對體能的要求有一定的道理，草莓世界的林朝夕沒考進奧數訓練營就是這個原因，所以女主才沒有繼續反駁。上有政策，下有對策，孩子們迅速做出了決策，裴之相信林朝夕可以按時交卷換自己上去考試，他也相信自己僅用十分鐘就可以完成考試。少年單純又無畏，裴之相信自己，亦相信林朝夕，這就是一次賭博，以自己的能力與隊友的承諾為資本，賭即将到來的成與敗。孩子們的世界少了成年人在穩妥得失之間的衡量與糾結，他們更容易相信别人，卻也能爆發出驚人的破局能量。

2.2 第二回合：團隊與排擠

一個看似合理的團隊淘汰制，林朝夕卻敏銳的發覺團隊成員并不會攜手并進，因為淘汰的壓力會彼此埋怨，因為害怕失敗會抛棄弱的隊友引進強的隊友補位，這就是成人世界的門道。如果說第一輪的體能淘汰隻是讓孩子們找到自身素質不足的借口，那麼這一輪的淘汰則是在甩鍋别人。相比于自卑缺乏天賦，第二輪的選拔激發了孩子們心中的惡，把失敗歸咎于環境或隊友，缺乏團隊意識的真誠奉獻互幫互助，更極端的行為就像章亮那樣通過嫁禍來毀掉對方陣營的翻盤核心，被淘汰的孩子心裡确實有所安慰，但更滋生了他們心中的怨恨。孩子們的心思真的很單純，哪怕給予一點點小火苗就會旺盛得燃燒，就像林朝夕在被嫁禍時拉了陳成成一把，卻激發了他心中的善與正義，讓他在最後一刻迷途知返，陳成成雖然最後退出了，但他或許一輩子都會記得林朝夕教他的這一課——“做一個正直的人，無論競争多麼激烈都不要為惡，因為你會傷害到善良包容的人”。

照片的任務，促進了林朝夕與這些弱小組隊，也恰恰是這個任務，讓林朝夕拾起了在草莓世界裡被封印已久的抗争感與自信心。天才與普通人之間的差距有多大？不至于天塹之别，不過是勤奮與堅韌能夠追上的距離罷了，每個行業的佼佼者都不是唯一，像裴之那樣天賦異禀的畢竟是少數，而大多數跻身行業第一梯隊的人不過是有些優勢又很努力的普通人罷了。這場穿越，讓林朝夕明白自己與裴之的差距不至于天上地下，沒有目标與結果的熱愛未必是徒勞，結果固然重要，但過程比結果更有存在的意義。張叔平說承認自己天賦平庸最後放棄很艱難，其實艱難的并不是放棄，而是重新出發的勇氣，跌倒并不可怕，與其去渲染這個坑有多深，不如鼓起勇氣爬起來迎接明天的朝陽。張叔平說像林朝夕黨愛民這種有天賦的人通過努力會進入代表隊，但像于天嬌那類人即便努力了也不可能實現這個高度，他說的是事實，但他或許忽略了教育的意義就是讓孩子們享受過程中的熱情，孩童的世界裡并沒有那麼成熟的競争意識，沒有那麼多必須擁有的榮譽，反而是旁觀的成年人更在乎這些結果罷了，卻把這些對結果的強調灌輸到了孩子們的身上。

【未完 待續】