紅葉子是孩子對外界認知的濃縮，而葉子經脈所幻化出的各類動物代表人的情緒反應。
...當父親給孩子足夠的安全感時，孩子看見的是紅葉子的正面：代表希望與連結的雛鳥和母鳥。
而當父親冷落孩子時，他看見的是紅葉子的背面：代表恐懼的貓頭鷹
代表憤怒的公牛
以及代表焦慮的虎
這是孩子最初感受到的善惡的兩極分化，由此形成的是對外界混亂而分裂的認知，由不斷摩擦碎裂的色塊表現
而後這些色塊的棱角化作曲線
并最終交融成了整片的紅色
這意味着孩子終于形成了對外界事物統一而包容的認知——葉子盡管具有正面與背面，但它是完整統一的存在。
于是動畫的最後，孩子的身體與動物的身體結合，并與父親相視而笑。
這是孩子認知上的成熟：他懂得了接受來自父親不同的情緒反饋，并認識到自己與父親在情緒上的相通之處，因而達成了和解。
另外，圖騰式的畫風似乎巧妙地呼應了榮格原始意象的概念，不知道是否是作者有意的選擇。
