第八集
對于孩子養寵物這個問題，就我個人而言，其實我并不贊同，不是因為我不贊成培養孩子的愛心，也不是不贊成讓孩子找到夥伴的感覺，隻是，我覺得在孩子大學之前的學生生涯中，除了注重孩子的學習成績外，更多的是讓孩子逐漸養成一些好的生活習慣和應有的能力，畢竟孩子遲早有一天都是要離開父母獨自生存的。而且，在這個階段，養寵物這個行為孩子并不能獨立完成，或者說父母才是養寵物的主力，孩子最多隻能在閑暇時與寵物相處而已，看似是給了孩子一個消磨時光的方式，而實際上孩子專注在寵物的精力和時間并不僅僅是父母眼中看到的那些，一些無形的時間溜走才是最讓人擔心的，如上課走神，和同學朋友聊寵物，晚上因為寵物睡不着等等。其實，就像朵朵一樣，如果童文潔一開始就堅決反對，選擇把弗蘭克還給原主人或送往寵物之家，朵朵即便不開心，也就是幾天的事情，但是，之後的生活和學習就不會再被弗蘭克所影響了。有時，父母對孩子的一些做法，不能因為不忍心，就聽之任之，不對的或不好的，從一開始就應該直接斷了源頭，這個時期的孩子和父母之間的鬧氣，也就是幾天而已，過去了一切就雨過天晴了。
對于補課性質的家教或培訓班這個東西，說實話，是個孩子就不會喜歡，因為這個意味着自己的學習能力不足或者學習成績不行，會讓孩子産生一種被輕視或自卑的心理，進而就會逐漸向逆反心理發展。這個時候，其實父母說再多的也沒用，因為事實就是你把孩子送去補課了，你們自己也認為孩子靠自己是不行的。除了孩子自己能主動接受外，那能解開孩子這個心結的就隻有培訓老師了。培訓老師的培訓方式是否能激起孩子學習的興趣，或者說培訓老師是否能采用因地制宜的方式方法，才是一勞永逸解決這個難題的正确出路。就如同小周一樣，從朵朵的興趣出發，不管是單詞，還是語法，都是圍繞着朵朵的興趣進行授課，自然會讓朵朵的學習情緒高漲。隻是，中國應試教育體制下的弊端，勢必會讓小周這種西式的補課方式沉沙折戟。但是，小周的這種從孩子興趣出發的教育方式卻是值得我們學習的。枯燥乏味的東西，即便是成人，也無法提起接觸的欲望，更何況是孩子？但是，如果賦予那些枯燥乏味的東西一些色彩或不同，比如課本圖文并茂，老師舉一反三，讓孩子學習的世界不再隻有死氣沉沉的話，那孩子的目光自然也會主動的鎖定那些被包裝過的枯燥乏味，因為那樣的枯燥乏味對孩子而言，是從未見過的新鮮，有了目光的鎖定，自然就會用心去探索去研究，自然而然也就達到真正學會和掌握的目的了。
