适合一個人慢慢看，更能感受到童真背後的陰森。
我剛看完的解讀是：這部電影是關于“好學生和好學生的獎勵者（即體制）的反省”，對于傳統意義上的“壞學生”，他們的壞是誰定義的，有想象力就叫壞嗎？不一樣就叫壞嗎？作文一定不能通過圖文結合的方式寫嗎？他們做的事情結果不好就一定是動機也不好嗎？挨打的他是因為挑戰了規則，挑戰和質疑規則的下場就是被收拾？那他從一個“被定義的壞學生”變成真正的“壞學生”，這背後到底是誰的錯？
體制獎勵好學生，獎勵的另一面哪怕不懲罰也是一種天然的否定和排斥。
更可怕的是，看着努力想融入的朱同最終終于喊着“時代在召喚”假裝融入，作為觀衆的我的反應竟然是為他松了一口氣，我作為傳統意義上的被體制獎勵過但同時也狠狠反抗過體制的人，終究還是滑向了“被體制獎勵”了是嗎。這才是看完以後最讓我恐懼的地方。
童年是最難度過的一段日子，因為這個時候的你無力反抗任何事情，任何事情都能将你擊倒，父親的暴力你無力抵抗，隻能在夢裡祈禱他被動物園的老虎吃掉；老師的嘲諷和言語暴力你無法抵抗，隻能想象老師被外星人帶走，甚至外星人都在老師的攻擊下倒下；街邊的混混你無法抵抗，隻能在回憶裡把自己當做第三者去旁觀，想象被打的不是自己而是另有其人；整個體制你無法抵抗，你明明過線了不算遲到但是規定說你遲到了你就是遲到了，你問規定是誰定的，沒有人回應你，隻有規定兩個字。
但是隻要你度過了童年，你轉過頭會發現一切都是那麼無足輕重，但是對于兒時的你來說，一切都能輕松的擊倒你，而你能抵抗的方式除了沉默，就隻有自己腦海中的想象了。
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