這個學校的大多數老師，都曾堅信，自己能為學生做些事，指引他們，幫助他們理解這個世界的複雜性，可最後學校倒閉了，老師獨自坐在破敗的教室裡，一片荒涼，念着詩，孩子們的邪惡或天真笑聲消失了，桌椅零落，為什麼？為什麼會這樣呢？為什麼失敗了？
一切的源頭都從那裡開始。
那裡，那個你出生的地方
小時候，有人指導你嘛？
家庭，父母，在孩子的成長中扮演着至關重要的角色，很可惜，大多數父母都沒機會接受成為父母前的培訓，孩子——家庭的産物，源自父母，同樣又是獨立的個體，具有自我意識，但其自我意識的建構卻有賴于家庭，社會等的引導，正如加缪所言：我從未如此真切地感受到我的靈魂與我之間的距離如此遙遠，而我的存在卻如此依賴于這個世界。個人的存在需要在現實中建構，而這一環節往往出現問題，孩子源于父母，獨立于父母，又依賴于父母：他們不會自我成才，而需要有人帶領他們認識自己，很明顯許多父母沒有意識到。
應該強制設置一個成為父母的條件：在做父母前先培訓。
那些父母，隻會無盡的責備，否定，質疑，催促，家長會上沒有家長，最後剩下痛苦的老師，惡毒的孩子，和無盡的黑暗，互相折磨，互相羞辱，他們還很年輕，卻已經老去，他們是空洞的個體，他們早已不在。
窒息，壓抑
沒有人在他們最無助的時候，最需要引導的時候，告訴那些孩子該怎麼做，怎麼想，最後卻反過來責備他們，懲罰他們。
如果孩子認為，你沒有什麼有意義的事可以與之分享，你還怎麼讓他們對文學經典産生興趣呢？
同理，面對一個生來空白的孩子，如果你從不引導他們，不讓他們看到這個世界的美和多樣化，他們怎麼會對世界産生興趣呢？你又怎麼有資格責怪他們不懂得欣賞呢？
世界上存在無處不在的同化，我們每天接受着同樣的規勸，要變的苗條，更白，更好看，可如果一切标準都一樣，世界都在你的眼前，你還有什麼想象空間呢？這是場營銷同化大屠殺，在你一生中，每天都活在這樣的日子裡，驅使你去努力工作，然後走向死亡，為了保護自己，防止無聊苦悶的同化思想滲入自身，你應該學會閱讀，來激發自己的想象力，在讀書中學會獨立思考，學會建立自己的價值觀，學會自我欣賞，學會肯定自身，以此來保衛自己！
超脫吧，孩子們！
不放棄任何一個孩子，包括你自己。
同時，我們都有責任，防止他們自暴自棄，走上錯誤的道路。
