19年的片啦，之前就看過。剛又看了一遍，其實我的青春并沒有這些充滿表現力的婷婷、小乙等，其實大多數人的青春也并沒有很轟轟烈烈，而劇中的角色都有自己的勇敢。
比如班長勇敢地用補習幫小乙解圍;還有那群小團體的人在明知老師不同意的情況下，依然勇敢地加入排練;就連婷婷閨蜜也第一個走出晚自習教室勇敢了一回;甚至捐錢的那倆男生也在全班面前勇敢了一回，他們都在青春裡留下一抹亮麗的底色。
但劇情還是感覺出刻意，比如班長騎車回來老師的事她都已經說了，完全可以慢一點，除非卡車主動撞她，有種非要制造沖突、留下沒參加高考的遺憾。
而且本片有種年代感，可能8090更有代入感，我雖然知道一點其中的元素，但并沒有很代入場景。
當然片中的很多笑點還是不錯的，比如扣杯子、圍繞一輛自行車的故事。
但其實開頭還是衆多老師的天性，就是會偏心成績好的學生。其實婷婷很有能力，在辦公室的表現、活動的組織就能反應出她确實更有能力當班長。但苗老師為了彌補自己沒上北大的遺憾，總對她特殊照顧，那她當然會成為衆矢之的。
婷婷心理不平衡所以去舉報的行為其實挺能理解的，但又不舉報了是被小乙上門吃飯放煙的行為吓到了？還是維系脆弱的女生友誼？婷婷朋友明明公園她也在，在婷婷拿照片舉報的時候她不說明“班長和小乙僅在補課的行為”，在人都舉報完了事後去說“挺沒勁的”不當朋友了，自己在事發時都選擇了事不關己，事後在站在道德制高點綁架、指責别人，要不要這麼假？
當然不是說偏心好學生的就不是好老師了，在學生出現困難的時候會幫助，但免費補課不拿補課費？他真的是位好丈夫嘛？雖然不拿補課費可以為後來的清白鋪墊，但願意做白工又太刻意突顯“苗老師的好”了。老師幫學生答疑解惑那确實是本職範圍内，但晚上下班了還不辭辛苦就好過頭了。
另外苗老師有老婆，那培養學生彌補遺憾的設定，可不可以是培養他自己的孩子，不是更有成就感嘛？
不過看到結尾一生都在為教育事業奉獻的老師真的值得尊重！
