第一時間，穿城而過。全市隻有一家影院播放這部電影。本以為會是一人包場，原來也有幾位和我一樣專程來觀看的朋友們。
整潔的校園，朗朗的讀書聲，安甯又向上。平靜被學校領導的叙述打破，連續兩年發生的校園墜樓事件引起了專家的重視，經過對全校學生科學的問卷調查，看到了一些潛在的數據和危險，16歲的閉國錦就是其中一位極高危學生。
他積極自救，拉住北京安定醫院兒童精神科的專家們問東問西，他想好，他想和别人一樣正常。自述自己有ADHD注意力缺陷，覺得自己神經兮兮和個怪物一樣。電影就以他為主線，展開了。初來乍到的他，在冬季的北京，在住院部的四合院裡，顯得好奇又多動，不停抖動的雙腿，東張西望的眼神，清秀的面龐分明就是個充滿探索的少年模樣。
主管醫生曲醫生，對隻身來京的小閉格外關照，會在治療的同時要求他每天有固定時間學習，在藥物的幫助下鍛煉自己的專注力。
看似小閉的問題是多動不能專注，其實是深層的家庭問題，母愛的長期缺失，父愛的空位，隻有爺爺奶奶關心他。他淡淡的說小時候不會系鞋帶，奶奶每天出門的時候幫他系好鞋帶，但到了學校，鞋帶開了，他隻會無助的等待，因為沒有人告訴他怎麼系鞋帶……
聽得讓人心酸。尤其他第一次做心理咨詢的時候，在專業醫生的引導下，一向沒太所謂的他，第一次痛哭失聲，他想媽媽，而媽媽隻在他15歲的時候出現過一次。爸爸帶着後媽回來，從不關心他。無處安放的小閉，隻有通過打遊戲讓自己度過學校之外的時光。以前的學習成績依靠挺好的智商都還勉強支撐，到了高中，知識陡然變難，他除了數學之外，其他學科都極其困難。
他不想這樣。
他和醫生吐露，在他上高中之前，好像就沒有爸爸，他意外的考上高中後，爸爸突然開始聯系他，給他花錢，給他寫小作文，經常吹噓自己懂人心，見過大風大浪~
全場忍俊不禁。這樣的父親，能是什麼好父親？
後來，看到他在病房裡越來越沉穩，面對學習也可以長時間的安靜并比較專注，稚嫩的少年聲，在書本上勾勾畫畫，給臨床的學弟講解物理。那種美好，讓觀影中一直沮喪的我看到了光一樣的希望，而且小閉自己在住院快一個月的時候也總是念叨：想回學校，回到同學們身邊，回到他熟悉的環境裡。
臨出院的時候，醫院裡的醫生大姐姐帶他出去逛了北京城，喝到豆汁兒的莫名其妙和吃着糖葫蘆的開心，冬日暖陽下笑的燦爛，吃鹵煮的時候，操着一口廣西普通話和醫生姐姐抱怨：北京人說話太快了。
帶着愛和祝福，閉國錦在元旦前出院了。爸爸在高鐵站接他，他積極的笑容也影響到了他的父親。
看到了閉國錦的自我救贖，以及周圍那麼多願意幫助他的醫生和老師同學們，在同情他童年經曆之外，我感受到了溫暖和信心。

雖然影片中有一段曲醫生值夜班的時候，同時幾個住院的孩子發生症狀，哭，笑，自殘，手腳抽動不得不采用束縛帶，護工阿姨一直抱着這孩子的手，不讓她使勁攥着，怕受傷……一片混亂，讓人揪心。但是，看到在醫生的及時處理下，混亂漸漸得到了控制，四合院又恢複平靜。
這就是我們身邊的現實。
那麼多的青少年心理出問題，空心化高，既與時代進步太快，對青少年壓力過大，學業課業負擔重，内卷等等有直接的原因，它更是對家庭教育提出新要求的一種折射。時代發展到這個程度，孩子們面對着智能手機，過早的把不成熟的自己投射到網絡中去，在意别人對自己的評價，因為一陣網絡謾罵就可以瞬間崩潰。這些沖擊帶來的負面情況日益顯現。
今天看到微博裡很多關于中小學課堂的新規，我看到了國家對這一社會現象的重視和積極應對，在過完“十四五”奔向“十五五”計劃的大背景下，我希望社會，家庭，父母，孩子，都行動起來。尤其是家庭，我們可以決定孩子發展的方向，沒有一個健康心理的人，他走不了太遠。
還是帶着希望，前行吧！
隻要真的動起來，一切都不會晚。