回答影迷提出的以下問題
1 本片獲獎理由為何？主題思想哪裡找？
2 關于水在本片的作用 。故事平靜如水是怎麼回事？
3 為什麼海上的星星最好看？
第94屆奧斯卡金像獎 最佳影片第79屆金球獎 電影類 最佳劇情片(提名)第75屆英國電影學院獎 電影獎 最佳女主角(提名)
男：奧斯卡剛剛出爐，沒想到竟然是這部《健聽女孩》，翻拍自法國電影《貝利葉一家》
還記得2006年翻拍港産經典《無間道》的《無間道風雲》嗎？也是一舉拿下最佳影片大獎
男：……令人氣憤，耿耿于懷！
呵呵，本片在去年在聖丹斯電影節就橫掃四項大獎，你卻看不出好來！
男：不明白為什麼APPLE TV要花2500萬美金買下《貝利葉一家》的版權，改來改去還是感覺平談無奇啊？！
……呵呵，懂不懂劇本，學問都在這裡！
男：您是玩轉奧斯卡的大師，導演肚子裡的蛔蟲，給咱分析分析，本片有哪些與衆不同的地方？
都知道的段子，當年王家衛在片場，幾乎把張國榮梁朝偉這樣的巨星折騰到崩潰，不知道怎麼演下去？想想為什麼？
男：确實，不把導演的想法琢磨透，就很難配合！
“四維一體理論”就教你這門功夫，電影學院絕對學不到的！
...男：看懂電影真能解決一切問題嗎？
當然！既然想搞電影，别管你是編劇還是演員，要跟真正的藝術家合作。學這多年藝術，連個廣告都看不明白，到劇組跟個傻子似的有嘛意思？
男：深有感觸，畢業這麼多年也沒人拿我當棵蔥，讓人支使來支使去，這活兒幹着沒勁！嗨，白學這麼多年，花家裡太多錢了……
你啊，就當學費喂狗，重新來吧！
現在給你機會，你可以在劇組掌握話語權，好好學！
男：有這麼神奇？
必須的！打個比方，你在劇組就是個送盒飯的，看這兩演員正在拍床戲，男上女下，你突然奪過喇叭喊了聲“卡”……
導演納悶這誰啊 ？太放肆了吧？！
男：哎呦，打死我也不敢！
...博出位，有啥敢不敢的？這兩人絕不能男上女下搞傳教士！一定要“女上位”，gyz蓮……
男：為什麼呢？
按我教你的把道理一講……火線提拔信不？還送什麼盒飯，立馬升職副導演！
男：這，不太可思議了！而且，談床戲是不是有點兒太low？？？
你懂個屁，知道什麼是“奧斯卡級”？你以為導演拍麻豆呢？
以上内容恰恰就是奧斯卡最佳影片的“卡點”！
本片好在哪裡，藝術在哪裡，就在這些你認為很low的地方！
男：我原以為那個音樂老師會猥亵女主角……看來是我太污了！
那你的思想很單純嗎？
一定要用藝術思維，藝術眼光來看奧斯卡。現在跟着我的思路找到本片主題……
......開篇是一個長鏡頭，貼着海平面拍攝，背景音是女孩在唱歌……
總結起來就是“飄蕩在水面的歌聲”
後面的劇情，也出現湖面……兩個年輕人在這裡跳水，嬉戲，對吧？
那麼我們就要考慮“水”在本片所起的作用！
關于手語，本片大量出現……你發現有哪些特點？
男：沒想到手語可以表達這麼多涵義，令我驚奇的是竟然能把疱疹描述出來……
非常對，這就是導演的想傳遞給觀衆的！
男：尤其女孩父母對于性的表達簡直令人發指，聊得太嗨了！
嗯，畢竟聾啞人活在無聲的世界，大張旗鼓的談論性話題反正也不會打擾到外人，所以不習慣隐晦！
...男：嗯，我可以體會，本片其實是一部講“愛”的電影！
OK，我們重點分析“音樂，手語，愛”三者的邏輯關系！
我打個比方：在閣樓上，一邊是兩個孩子唱歌，另一邊父母做愛發出快樂的聲音……
說明音樂和愛是劃等号的，也就是“愛的歌聲”……能理解嗎？
在閣樓上，說明愛的歌聲在空中回響……
......女孩為父母唱歌，聲音向上飄，坐在樓上的親人離歌聲最近……
老師教學生唱歌也是如此，首先釋放天性，先學狗叫，放松身心，用體内的氣息把聲音傳送出去……
男：我覺得女孩的父母很偉大，他們竟然去聽她的音樂會！
......父親從觀衆的表情中感受女兒的音樂，内心一定覺得很失落！
回到家後，父親提出一個要求，讓女兒給他唱歌，他緊盯着女兒的表情
男：他在讀唇語……
不僅如此，父親在用心靈去感受歌聲！
注意：兩人坐在貨車後倉，雙腿離地……
...音樂與愛凝結在一起，在精神世界中升華……
男：還不太理解，您具體說說
再舉例：兩個人二重唱，四目相對，女孩覺得有些尴尬，不知所措
兩人背對背，女孩一下來feel了，為什麼？
歌聲在上空凝聚，和旋，達成精神的共鳴！
為什麼父母聽不到女兒的歌聲還能感受音樂的美好？
因為那是“愛的歌聲”，會升華，被所愛的人所到，在精神世界中分享！
...男：父親說，海上的星星最美？
水面之上才有浪漫……
所以女孩考驗男主，一定要懸崖跳水……示愛的方式！
思考：水面上除了星星，飄蕩的歌聲，還有什麼？？？男：有小船，有家人，還有愛！
對喽，這麼看電影才能體味劇本的精髓！
...看這個接吻的畫面，鏡頭語言：飄蕩在水面之上的是愛！
我們再看手語在片中的作用
男：我的感受是，聾啞人的世界一點不單純，也有很深層次的思想和語言！
手語表達性愛，手語可以表現任何内容，當老師問到“你唱歌時的感覺”，女孩用手語做描述……
我們知道，音樂的美妙很難用語言表述的！但手語可以，說明什麼？
說明手語和音樂一樣，是“愛的語言”，懂愛的人都可以理解！
...男：确實，手語可以解釋一切，解釋音樂，解釋做愛時的美妙感受！
說到人體器官，眼睛用來看，看到了辣眼睛的内容會尴尬，鼻子聞到了魚腥味也會尴尬……
聾啞人的世界雖然聽不到，父母和子女用手語表達性愛一點不覺得尴尬和突兀，因為手語就用來表達愛和傳遞愛的信息！
......魚是沒有陽具的，但魚會因此不戀愛，不求偶嗎？一定認為“魚生”有缺憾？不至于吧？！
子非魚安知魚之樂！
上空飄蕩女兒“愛的歌聲”，父母肯定能感受到的！
殘疾人家庭同樣令人羨慕，隻要有愛有溫暖，我們完全可以用手語表達愛，傳遞愛，我們擁有彼此……
愛，可以彌補生命中的缺憾！
男：這就是本片主題思想了吧？
還沒分析透……
...我們看，這兩個孩子在水中玩一根橫木，找平衡……
這裡提到“平衡”的概念
男：這一定和人生哲理有關！
沒錯！人生就是在做各種平衡，調節和不斷的取舍……
唱歌就是調節氣息，找key 和共鳴……
片頭的小船也沒有遇到驚濤駭浪，同樣，本片故事沒有大起大落，選取的插曲也是溫婉抒情……
男：這為什麼？
破濤洶湧怎麼可能找到平衡？
一家人吵歸吵，鬧歸鬧，沒有真走心的！
學生遲到惹老師生氣，真就不理不睬了嗎？
男：對，女孩也給男友機會了！
對外人，無理之人才會動拳腳……因為那不是家人，能理解嗎？
......女孩讓男主跳水，兩次對比
第一次，女孩數一二，男生自己數到三先跳下去了……
男：他不希望别人給他壓力
第二次，兩人達成默契，手牽手跳下去……
愛，在十米的高空凝結，和旋了！
......哥哥覺得他是長子，應該肩負家裡的重任。妹妹的強勢他覺得有壓力……
妹妹認為他們三人都是聾啞人，帶給她壓力……
媽媽甚至希望女兒天生聾啞，這樣永遠不會離開她，看不起她……
男：因為媽媽的媽媽不是聾啞人，估計是把女兒抛棄了！
生活中遇到煩心事需要平衡，
女主為實現理想，還要照顧家裡的事業，壓力倍增！
but，有家就有一切，愛永遠是“平衡”的砝碼！
......所以采取女上位，明白了嗎？
男：強調平衡的概念！
...女主第一次告别完成，随後下車，再來一番兒，情緒完全釋放出來，和唱歌一樣！
愛的“歌聲”就是 快樂的平衡！
男：聽完大師的解讀，對本片又有了新的理解！
呵呵，不懂編劇亂煽情，那都是初級，最多寫寫電視劇，央六的電視電影，跟奧斯卡八竿子打不着！
本片對于音樂，愛，家庭，生活的理解，另外還有殘疾人的手語，生命的缺憾……都做出思想闡述和浪漫的解讀！
.........看片頭想片尾：如何找到夜空的星星？
女孩做出手勢：一切盡在不言中！
看劇場四周的燈光，女孩的歌聲是不是飄散在夜空的繁星？
親人會“聽”不到嗎？聾啞人的家庭還有缺憾嗎？
手語就是藝術，愛的語言……懂愛的人才能體會！
男：……贊！
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