第一集 重回人的語文
錢理群：現在我們作文最關鍵的是兩個大問題，一個問題是說大話空話廢話套話，第二個說華麗的話。
蔡朝陽：課本中小鷹跟老鷹說我想要學會飛翔，老鷹說好你自己去學吧，于是小鷹學會了飛翔，這是非常典型的中國式邏輯，就是不重過程隻重結果。
第一線：在2009年初提交了一份20餘萬字的研究報告，小學語文教材存在的問題，被他們概括為四大缺失。事實的缺失，經典的缺失，兒童視角的缺失，快樂的缺失。
第二集 呵護童年
成都華德福學校
第三集 天梯 寒門學子的出路
農村兒童良好教育的缺失，變成根據權力和地位來分配機會，社會非常危險。
第四集 守望鄉村
立人圖書館&魯班木工職業學校
**對農村教育作出的兩種努力，一種是希望他們能夠有和城市孩子一樣的機會去接觸到廣袤的世界，另外一種是找出一條城市孩子普遍不會選擇的路給農村孩子，讓他們有所專長。一種很理想一種很實際。我覺得第二條路才走得通，安身立命之本，應該要在第二條路上，加上第一條路的内容。
第五集 大學大學
錢理群談大學彌漫的風氣：
1. 實用和實利 2. 虛無主義
陳寅恪在王國維兩周年的碑上題字：
獨立之精神 自由之思想
大學：人人都在想錢 人人都想賺錢
與民國相比，權力侵占了各個方面，教育變成了官場
**到底是我們對過去的生活有着濾鏡，還是我們這個時代真的功利主義真的不自由？
第六集 在路上
劉道玉：前任武漢大學校長，真正做教育改革的校長
八十年代的深圳大學：沒有政治課，沒有全校大會
2009年南科大去政治化，拒絕教育部參加高考的要求，但最終還是進入了體制内部
21世紀教育研究院院長楊東平：每一個改革它都是很具體的，有限的目标，甚至隻能走一小步，但是還是要肯定他鼓勵他。
引進洋大學作為鲶魚。
**就我個人上大學的經驗來看，大學裡外教整體比本地教師更負責，尤其是寫作老師真的會要求我們office hour去進行面批，但是外教也有混子而且樣本比較少不足以下結論，但我覺得大學老師參差不齊的很厲害，有數目不小的老師在混日子，要解決這個問題無疑要重視評教，但整個大學不是以學生為重心而是以行政為中心，尤其是趙淩雲上台之後，一個搞行政出身而不是搞教育出身的人能當什麼好校長，學生沒有發言權，沒有監督如何能進步？我一直堅信這點。
第七集 課堂風暴
**杜郎口中學做的已經很好了，大環境不變的情況下，沒有農村家長願意讓自己的孩子成為教育改革的試驗品，成績還是懸在學校及老師頭上的一把劍，除非像北京十一中的曆史老師一樣，隻教理科生，完全沒有成績壓力的限制。如何才能真正激發孩子的動力，如何培養孩子和社會要求匹配的能力，并在這種條件下保持公平，這未免太難了。
第八集 尋找馬小平 人文教育
**馬老師生在應試教育還沒有盛行時，成名于老師還有一定自由度的年代，即便如此，後來也遭遇家長的圍攻，受到學生的冷對。是啊，如果跟升學跟當下利益無關時，誰願意去聽這些沉甸甸苦澀澀的東西呢。不知道馬老師活到今天會怎樣，也大概不會有什麼很好的結果，同在深圳中學的高盛元老師就是活生生的例子，他的課堂有百萬播放，他在全中國數一數二發達的地方，他畢業于北京大學，但這些都不足以讓他成為一個在體制裡搗亂的人，他隻能做師奴，或者離開。
第九集 在家上學
張健柏 今日學堂 尊重個性 英語作為一門工具自然學習 能夠交流 不按現行的教育大綱 教育局強行切段學堂的水電供應
**私立辦學許可還是一個需要長期争取的問題，需求已經産生，那就要為這種需求作出努力。英語這門學科尤其能體現應試教育的失敗，學生學十幾年英語後依舊不能交流，英語不是一門語言不是一項工具而被簡化成一門學科。以後有孩子了一定用英文帶娃。
第十集 公民教育
李慶明 央校 中央教育科學研究所與深圳南山區教育局合辦
崔武 律師 公民教育輔導員
吳恒 複旦大學研究生 擲出窗外網站 食品安全問題網站
現代意義上的公民概念泛指擁有一國國籍，并依據法律享有權利并承擔義務的人。
18世紀末，公民教育走進西方國家的主流課堂，它教育孩子做一個真實的人，獨立，自信，尊重他人，積極參與公共事務，有能力捍衛個人的幸福與尊嚴。
民國時代，商務和中華書局等多家出版社的公民教材貫穿了小學到大學，後來國民黨雖在公民課本裡加入三民主義黨義，但有關公民的權利和責任的教育大體不變，而且教員們也有諸多自覺抵制黨化教育的行動。1949年之後，公民教育從中華人民共和國的課程體系中退出代替它的是思想政治教育。黨的意識和國家的意識開始混同。
吳恒：我剛上大學的時候其實是一個洗牌論者吧，就是中國當下的狀況就一塌糊塗了，我們隻有重新洗牌才能有個更好的現狀。但是當我真正去學曆史，從曆史中間找到經驗和智慧的時候，我發現其實如果沒有一點一點的公民社會的積累，就算突然洗牌了，重新有個牌局出現，其實可能曆史會重演。
**如果不有意識進行公民教育，那麼中國永遠都不可能成為一個民主國家，但很顯然我們已經走向了另一個極端，我能想到的方式就是明年暑假給出學生一個清單，列出能夠幫助他們成為現代公民的内容，希望能起一點微薄的作用，再由他們去影響其他人。
