你知道中國有多少留守兒童嗎？
答案是6102.55萬，占全國兒童的百分之21.8。
2009年，“網盤導演”蔣能傑走進農村小學，對留守兒童進行了長達6年的跟拍。這部電影就是《村小的孩子》，在電影網站裡搜索這部影片，你可以看到簡介處導演留下的聯系方式。他用這種最原始簡單的方式免費傳播自己的電影，隻為讓更多人看到影片中所反映的留守兒童的困境。
...今天就帶大家來看看這部電影。
當一個個四五歲的孩子被問到“長大的夢想是什麼”，你猜他們怎麼回答？
答案不是科學家或宇航員，而是不約而同的“想打工”。
...這群孩子，是我們常說的“留守兒童”。
在城市打工的父母會給他們寄錢，在他們眼裡，打工=賺錢，有錢可以買零食和玩具，還可以給爺爺奶奶補貼家用。
...但他們不知道，他們将要從事和父母一直在從事的，大概是一份怎麼樣的工作：
在流水線上每天工作12小時，經常加班到12點，第二天6、7點上班，每月工資一兩千元（2010年左右）。
在一年甚至幾年一度的短暫團聚裡，父母責怪小孩不好好讀書，不懂打工的艱辛。孩子埋怨父母的缺席，除了批評沒别的話——紀錄片《村小的孩子》，讓我第一次對“留守兒童”的痛處有了直觀的感受。
...“留守兒童”，從何而來？
兒童之所以留守，因為在他們的父母看來，種田沒有出路，整天起早貪黑地勞作都不一定能糊口。
在城市的工作談不上多好，但每月哪怕有800塊工資，都比種田好。
...因為城市生活成本高，孩子被留給爺爺奶奶照顧。
他們每天除了要幫忙家務和農活，4年級後，還要步行10公裡去鎮上的小學上學。
...下雪天上學的孩子們
很多孩子因為缺少關心而叛逆，對父母隻會說“好好學習”而感到厭煩。
有些老人尚且會督促孫子孫女學習，有的則認為既然遲早要打工，學了也沒多大用。于是，“學習”在一些孩子眼裡變成了一件令人困惑、用途可疑的事。
而村鎮小學的老師，大多工資微薄且沒有編制。
...有人出于對教育的熱愛，當了十幾年甚至三十年的代課老師，但由于對生計的擔憂、各方面條件有限，他們即使想啟發學生的學習熱情、讓他們相信知識改變命運，往往也是心有餘而力不足。
很多孩子在上完小學或初中後，就會跟父母一樣去外地打工。
進廠後的遭遇不是本片的重點，但能在去年的熱門紀錄片《殺馬特我愛你》中窺見一二。
...種地為什麼養不活人？
如果都去打工，那麼誰來種地？
鄉村教師的待遇為什麼差？
這些孩子會不會有後代，後代會不會成為下一代“留守兒童”？
...這些都是《村小的孩子》帶給我們的問題。
現實如此，我們能做什麼？
上面這些問題，也許很難給出答案。
但《村小的孩子》除了提出問題，還讓我們看到了一個個鮮活的孩子，以及一些有意義的行動。
電影講到了一位名叫範魏媛的女孩。
媽媽在生弟弟範魏煜時去世，父親因為想不勞而獲，在2004和2010年兩度因搶劫入獄。
2009年時她上初三，弟弟7歲，兩人此前一直和奶奶生活，奶奶09年患癌去世後，又跟随外婆。
...範魏媛一方面痛恨父親的行徑，有時又會因為思念父親而流淚。但她和弟弟沒有沉淪，反而越發早熟，發奮學習和為家庭着想。
初二暑假，她曾經為了賺生活費每天打十四個小時工。而弟弟每天5點半去鎮上的學校上學，從無怨言。姐妹倆是村裡讀書最認真、成績最好的孩子。
姐姐在紀錄片中說到，現在的情況他和弟弟都已經接受了，不會再去怨天尤人，讀了12年書，不考個大學不甘心。
這番話讓人覺得教育對她已經有了作用，不管結果怎樣，她已經了解了自己的潛力，有了與生活抗争的心氣。
...根據後續報道，範魏媛在愛心人士和親友的資助下完成了大學學業，畢業後在城市安了家，弟弟也考上了當地最好的高中。
并不是說“逃離”貧瘠的家鄉就是唯一的成功，但姐弟倆的經曆至少證明，人可以努力做到想做的事，而我們也應該幫助那些有想法的孩子。
...影片的結尾，2013年，幾位大學生志願者還做了一件很有創意和人情味的事：在那個4G還沒普及的年代，想辦法讓一對兄弟和他們在外打工的父母視頻通話
...哥哥蔣恒本來相當調皮、不愛學習，然而當他看到視頻對面的母親，一邊自責無法創造更好的條件，一邊叮囑他好好讀書、将來不要像自己一樣打工時，他哭着對母親說他愛她。
...短短的一段視頻對話，比寫信和打電話要有感染力得多。
看到這裡，我們就能理解留守兒童最缺的其實是父母的關愛和陪伴。
就能理解特蕾莎修女說的：最大的貧窮不是饑餓、衣不蔽體、沒有房屋，而是不被需要、沒有愛和不被關心。
...進一步的，我們也理解了親身參與公益的可貴。捐款也很好，但最難得的，是願意把時間精力花在孩子身上的人。
大問題無法一蹴而就，但我們仍能幫助像範魏媛姐弟這樣的孩子，想出像視頻通話這種能提升孩子幸福感的點子。
...“網盤導演”的鄉土情結
《村小的孩子》是獨立紀錄片導演蔣能傑留守兒童三部曲的第二部，從2009年至今，蔣能傑關注留守兒童已經有十幾年了，作品也大多與此相關。
...蔣能傑導演在現場
除了因為對紀錄片的喜愛，也因他自己就曾是一名“留守兒童”。
他就來自《村小的孩子》裡，那個位于“兩省三縣市”邊境的湖南省新甯縣一渡水鎮光安村。
...真正讓他決心投身紀錄片行業的，是當年一個“撤點并校”的政策，也就是把村裡的小學撤掉，集中到鎮上辦學。然而光安村到鎮上小學之間有着十多公裡山路，上學極不方便。
2004年，自己的小學母校光明小學被撤，村裡的學齡兒童面臨了上學難的問題，2009年，光明小學老校舍被拆除後重建，村裡這才重新有了小學，也就是電影裡的“村小”——光明學校。
...他當時想把這些現象記錄下來，向上級反映。
而且既然想要拍紀錄片，為什麼不從拍自己最熟悉、最了解、最有共鳴的這群人開始？
他雖然也是留守兒童，但父母十幾歲時才外出打工，他和弟弟擁有幸福的童年，所以當他看到那麼多不及他幸運的留守兒童，飽受情和教育的雙重缺失時，他會痛心和不平。
...從那以後，蔣能傑就一直關注着這片土地和它的人，從留守兒童，村民到農民工，豆瓣7.5、8以上的評分，足以佐證這些作品的成色。
因為題材小衆以及其他原因，很多作品無法公映，而導演為了讓更多人看到作品，采取了最笨拙、也最不計成本的方法。
他親自在每部電影的簡介上寫上：“有意觀看者，請聯系本人微信XXX”，甚至主動給網友發去電影的網盤鍊接。
...蔣能傑導演在片場
2019年，前後拍攝8年的，記錄礦民生活狀況的《礦民、馬夫、塵肺病》 成功出圈，蔣能傑因此成了知名的“網盤導演”，人們對他以往作品的關注也有所提升。
...我相信他做這一切，首先是因為喜歡電影，但也是因為一種同理心。他自己童年幸福，受了良好教育，但他不覺得故土上發生的不幸與他無關。
想要扭轉這些不幸，需要全社會的努力。而紀錄片導演的職責，首先是讓人“看見”，讓人們知道這片土地上，存在這樣一些人和事。而觀衆在“看見”之後，可以思考要不要做些什麼。
...好了，今天的電影推薦到這兒，給我點個小關小注，每天為你分享更多好電影！如果你也是電影小達人，來K星球PK猜電影過過招吧~
