美學教父美學.藝術素質教育
少兒不宜！！！
回答影迷提出的以下問題
1 本片主題思想為何？關于片名的解讀。片頭片尾首尾呼應嗎？
2 導演策劃的“考試”在哪裡出現？
3 大量鏡頭語言解讀
短片在TIFF（多倫多國際電影節）上首映，并在全球範圍内赢得了超過35個獎項
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......三十五項國際大獎《考試》美學教父的視頻·470 播放國外獲獎劇情短片《少女的考試》www.xinpianchang.com/a11264271?from=search_post
男：教父先生，您給解答一下這部伊朗的短片，竟然獲得如此多大獎
嗯，之前《小鞋子》也是伊朗電影，以學校為故事背景，實則針砭時弊，扯到貧富差距……
男：您總把藝術和美學挂嘴邊，像這樣的電影也有藝術高度嗎？我真是看不出來！
35項國際大獎是不是事實？你不琢磨琢磨那些老外到底看什麼來了？
不懂電影裡門道，你再怎麼“無病呻吟”都寫不出東西！
男：嗨，類似這種說不清道不明的怪片也隻有找您解析了！難怪大家說，看不懂的才是藝術……
老師不教你們不可能會，除非有極強的悟性！
男：他能教個der，老師還一腦門子漿糊呢！
所以說啊，玩電影批評學金雞百花的跟我壓根兒不在一個頻道，那些人搞的所謂“藝術”到國外都不認的
男：明白，“眯眯眼”的水平，應試教育和素質教育，天上地下……
呵呵，真懂電影的不是沒有，但就那幾個，一小撮……很多東西他們也不講，故弄玄虛！
另外，“拍電影”和“電影教學“也不是一回事……麻煩就在這裡！
...男：所以您才整出一套“四維一體理論”和“四維一體拉片分析法”？！
對喽！就因為你們是學生，就因為我本人不會撒謊，不愛裝b……
男：理解，我知道您有道德潔癖，哈佛的素質教育真是太令欽佩了！
……嗯，還可以吧！
男：不過您說本片屬于“少兒不宜”，這怎麼可能？我沒覺得有任何不妥啊？又沒露點，臉都遮住了呀！
嘿嘿，這就是“憋大招”呢！
男：啥意思？
古書上說，“妻不如妾，妾不如妓，妓不如偷，偷不如偷不着。”
越是藏着掖着，捂着蓋着，反而吊足胃口，他們總會尋找一個“出口”宣淫……明白不？一切基于人性！
so，無論男人，女人，藝術家……都需要宣洩！
你想啊，長年累月捂這麼一塊黑布，還不把人憋壞了？！
男：哎呦，您快給我憋壞了！您可能不知道，我最愛聽少兒不宜……
嗯……如此說來……這可是你死結白咧求我講對吧？
男：必須的呀！我知道您有偶包，有事兒都讓他們沖我來！
嗯，我不講你不知道，講出來可就“少兒不宜”了！
男：對，就要這個feel……很“藝術”，我喜歡！
小帽結束，開講
片名，EXAM，考試，也可以譯作檢查身體
提問：為什麼片名叫“考試”？
男：故事以女主考試為背景啊！
從哪兒到哪兒算“考試”？
男：進學校到交考卷這個階段……
錯！你這就是缺乏藝術思維！
...先看看這張海報，女孩的左眼到右眼，相隔很大一段距離……
右邊黑紗部分是一支鋼筆 ,(用黑袍書寫的曆史)
臉部是文字介紹，可以理解為考試的内容，也就是“考卷”
從哪裡看才屬于真正的考試，也就是本片創作主旨，導演想表達的“考試”？？？
男：越聽越暈，到底啥意思？
還不明白嗎？也就是說：
女孩在經曆一場“人生大考”，她在用生命書寫答案……
......男：哇塞，有feel， 上價值了……您繼續講！
我們看片頭，女孩叼着比，桌上一杯牛奶，這些都有性暗示！
通過“A片”映射政治，看得出來嗎？
男：還是大師牛b，竟然看出“性”來了，洗耳恭聽……
......片頭片尾都出現片名字幕EXAM
說明由導演主導這次“考試”，何時開始何時結束，以及考試的内容！
本片第一句話，也就是他爸說的那句：弗洛伊德剛剛打電話，你幫我帶個包裹給他……
這是什麼？“出考題”啊！
男：哦，明白了，女主片頭就已經做在考場上答卷了。“老師”，也就是她爸爸給她出了一道艱難的考題……
沒錯！而且是必須完成的，你做也得做，不做也得做！
...女孩很不情願的接受了任務……
大家注意這個路口，這棵大樹，前面還有警示牌：此處是禁區，隐喻男根，陽具，能理解嗎？
男：哇塞，那這裡豈不是 x道 or 嘴？
所以你看，後面走過兩個男人，都是導演在這方面進行暗示！
男：難怪本片要“少兒不宜”了！小孩千萬别看……
裡面還有一塊警示牌，那棵樹已經枯萎了……
男：明白，此處也是禁脔之地，禁區的禁區……深h！
...女主開始還和父親提要求，五分鐘之内我就要走……
此處是一個“相互撕扯”的過程
男：如果理解呢？
先往下看，後面我再講……
女主進學校，先進大門，随後穿過操場到大廳，上樓，教室……這裡采取跟拍
......此處，女主身上的黑袍非常紮眼，好像一個影子
影子，在電影語言中代表精神世界，那麼此處是一個“象征”
跟拍，仿佛“某樣東西”急切地想鑽入女人的體内……
...往後看，女主進入教室，開始考試，故事情節簡單扼要，咱也不多表……
老師提醒，不要大聲說答案
關鍵看“高潮”，也就是你說的深h
考試結束，訓導主任來檢查女孩子們的身體
注意鏡頭的調度，空間感……從第一排到女主的位置
能否感受女主内心的惶恐和壓力？
男：還真的是，越來越深……
......此時你把訓導主任想象成一個嫖客，正在調教一群無知少女
男：嗯，确實很男性化！
一個高高在上，輕佻與傲慢，另一個擡着頭，癡癡地凝視，内心惶恐不安，等待遲來的審判
男：不知接下來要發生什麼可怕的事情……果然，讓我想起那啥了！
......老師問：“為什麼不回答，你啞巴嗎？”
嘴裡塞着東西，她怎麼回答？
她嘴裡塞着什麼東西？
男：毒品……
毒品是什麼？後面畫面給你答案……女主從嘔吐物撿到毒品
言外之意，肮髒的東西
...男：哦，明白了，也就是說女主嘴裡此時含着“肮髒的東西”，怎麼可能開口說話？
再往後，黑屏，女主在廁所
......黑屏，可以理解為“禁區”，深h嘛！
如果對應之前的片名字幕考試的黑屏，廁所可以說又是另一個考場
注意廁所的瓷磚，這裡可有講究……像不像古x經？
此處，我們可以看出導演想控訴的對象……昭然若揭吧？
...傳統，政治，父權，男權，教育……在摧殘年輕的女孩們！
貌似得到先進的教育還接受各種考試，而實際呢？
靈魂被玷污，身心受到摧殘，傳統，父權，“強權”像一根大棒插入女孩的喉嚨……
......“五分鐘之内我就要走”……
你以為她真能反抗嗎？從“談條件”到“不得不”……由淺入深，層層遞進！
...再看這個畫面，女孩無奈的回家，敲門，看到父親（男人），二話不說把臉扭過來，背（pp）對着他……
男：哇，真黃！
...這裡還出現按摩棒，這可不是話筒，要不然其他女學生不會笑……
男：對，這些是在A片出現的道具
女主洗漱完畢，走出樓門
......仔細看，後面的女孩有一個穿衣服的動作……
男：完事了，穿衣服了！
嗯，終于考試結束，黑屏，字幕出現EXAM
男：正如您所言，本片“考試”是導演一手策劃的！
日本的A片也是文化符号，so，導演借此來戲謬本國的政治生态，教育環境和女學生所處的困境……非常之貼切！
男：絕！難怪35個國際電影節都給這部短片頒獎，不過這種隐喻恐怕隻有您才敢往那兒想……
...我們經常講，民族的就是世界的！
文化到底是什麼？曲高和寡，下裡巴人？都是，也都不是……
她飽含前輩的血與淚，曆史的沉珂，但終究還是要釋懷，要快樂……
無論好的壞的，香的臭的，我們後人都不必效法，也不必美化！
好比京戲，曲藝，相聲……可以傳承就傳承，實在不行就扔掉，一切由年輕人說了算！
如何提煉出“精華的，藝術的，值得傳承的東東“，這才是大智慧！
男：您說得太對了！各國都有屬于自己的國情，曆史和文化，其實咱都裹腳了，也文革了，還笑話人家這個那個，我就覺得特别地”不包容”！
嗯，為什麼現在公知倒一片？
無論從智商，他們的梗，還有思想高度和藝術修為都不足以給年輕人帶節奏……
既然帶不了節奏，那就别bb了呗！
男：還真說到點子上了，以後啊，我就聽您脫口秀了！
嗯，呦西……
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