無腦尬吹的人你們夠了。

首先你們慣用話術，遇到給這部劇低評價上來就是人身攻擊，要麼說是AI賬号故意黑，這些話你們就省省吧！

我隻說劇情的内容，别跟我扯别的。如果你覺得劇情好，劇情設定、發展和結局，人物的形象塑造人物關系刻畫哪裡好，好在哪裡。請認真明确地告訴我。

我說我的看法，我說劇情不好，不好在哪——

1、半個省面積大的棒子國，失蹤十幾年一直在找卻一直找不到的女兒。女兒失蹤按我們現實中的是不是剛失蹤那幾天是搜尋黃金期，而且搜尋範圍小 孩子樣貌也沒有變化穿着都是明确的還有照片，名字小孩子是知道自己叫什麼的。

十幾年找不到，然後設定奇葩的地方還有更甚，爸媽十幾年找不到，劉潔伊爸你們都叫劉登，為了潔娜設局給禹老師下套，說給你找女兒，很快的馬上就找到了。

這時547在兒童福利院（教會性質的），她在兒童福利院，證明有好心人撿到，警察在劇情裡是空氣一樣的存在，好心人撿到就送到兒童福利院收養不報警，或者說就是教會的人直接哦诶巧了撿個小孩。不聯系警察不算違法拐賣兒童嗎？如果是教會的人不報警或者故意讓547爸媽找不到，這個劇情bug你倒是說一下啊？

一切麻煩的、不好自圓的劇情問題，都會被抹殺。這就是這部劇的問題，底層劇情邏輯硬傷，甚至人物關系都沒有塑造好！

2、為了表達劉登爸爸變态反派形象，設定上已經不顧現實我們的認知。利用正常人認知差，制造懸疑部分的疑點。這種手法真的高明嗎？

疑點之一，禹老師死因，為了這段劇情故弄玄虛的地方太多，等你都展開看完了，你們收獲了什麼？

從師生不倫關系，就是敗筆。因為潔娜不能反抗父親的命令，我讓你考醫科大你就的考，我讓你作弊偷題你就去，我讓你給老師下套你就去做仙人跳，我讓你開刀給人做手術你就下刀？師生不倫這段劇情我認為完全是制作組惡趣味，而且是為了劇情強行設計，要不然塑造一個一身正氣兩袖清風的老師怎麼會偷題給學生作弊。為了完成這樣的劇情設定才刻畫了這麼個老師形象。禹老師如果活着，那麼後面劇情肯定沒法寫，隻能讓他死掉留下所謂的懸疑點用來迷惑觀衆。

故弄玄虛之二，先用人們普遍的常識覺得醫生開刀順其自然，父親不可能讓高中生女兒開刀手術，加上劇情畫面誤導以為潔娜隻是遞醫療器具的副手。最後隐藏真相到最後一集揭曉。


前期劇情主要矛盾都圍繞在547調查她爸是不是被劉登醫療事故害死的。然而最後的結果是，劉登說是潔娜殺的（此時沒有看到結局，劇裡障眼法演的潔娜注射空氣謀殺），看到結局才知道最可能是潔娜做手術取題導緻禹老師死的。無論哪一種都表明，潔伊和547再怎麼查沒有對證，就算潔伊查到了姐姐頭上，潔伊無法面對姐姐成為“殺人”犯，跟547也沒法交代。這時劇情遇到難題，所以編劇直接選擇讓唯一的證人潔娜姐姐失憶，甚至連說話都費勁直接呆傻掉了。這就是你們覺得好看的第一部分懸疑戲的進展。

第二部分主線劇情，圍繞547和潔伊繼續查找劉登竊題的證據，為了跟這個變态大反派鬥，雙女主學習也不顧了，最後想要做個局騙劉登，引蛇出洞卻把自己搭進去。

這裡劇情進展上就非常不合人物邏輯。給547透露出來給她魔王題的是劉登，潔伊跟547後來才将計就計。

人物關系也是突然兩個人疏遠，前面說到潔伊無法面對潔娜是禹老師醫療事故兇手，潔娜癡呆了又沒對證，此時馬上要考試了。你們覺得這時兩個人為什麼不打開天窗說亮話，為了制造人物矛盾而去生硬安排。當然你可以理解這都是演戲騙劉登，連觀衆一起都騙了，這不顯得編劇您水平高嘛！

不合理點還有，劉潔伊其實根本不需要魔王題，她就是全國第一高考狀元的水平。劉登為什麼還要給她偷題，内在邏輯是什麼。看完結局我們知道編劇的意思就是，劉登變态喜歡解剖人體，控制欲強逼女兒學醫也要活體解剖做手術，所以繞了一圈利用高考竊題。

這裡面最大的問題就是，第一次潔娜姐姐需要破腹取題膠囊，第二次547和潔伊其實并不需要破腹取題。

你們告訴我547一口吞下四五粒藍白膠囊是咋回事？為了騙小混混，把假題自己吃了。劉登從命題組醫生那裡隻拿了一個紅白膠囊的真題。

547和潔伊演戲結果是為了騙小混混，劉登還是沒有露出破綻。

這合理嗎？倒回去看547為什麼去聯手找小混混，利益誘導為了讓他充當打手制服劉登。注意547從劉登兜裡拿膠囊的時候，是小混混告訴她的在那個兜裡。是不是很莫名其妙。

我們回去看雙女主動機，為了揭露劉登罪證做局，而不是為了魔王題。如果這裡沒有小混混的事沒有547的話，魔王題會在哪裡？

如果我是編劇我給你寫個高級的，我就讓潔伊把魔王題賽她爸肚子裡，然後告訴劉登如果你想驗證女兒的覺悟就上手術台，讓潔伊親手開刀取題。反正潔伊不用魔王題也會考第一，劉登不是為拿魔王題考讓女兒考第一，而且是惡趣味喜歡做手術活體解剖并強迫女兒也這麼做，做局竊題完全都是編劇為了懸疑故弄玄虛，因為人物設定非常單薄，隻能靠這些故弄玄虛違反人倫常識的小手段去博得亮點，你們是不是就特别喜歡這些故弄玄虛的地方。我是覺得這部分劇情處理人物之間的關系寫的非常差。

後面編劇寫的什麼爛尾劇情，潔伊給547開刀取假題，為了給别人看。你們有計劃嗎？編劇純屬亂編，寫不下去了就來個假死讓人物消失，解決不了劇情硬傷就讓劇中人消失。

劉登給潔娜的魔王題是給禹老師開刀，給潔伊的呢？是給547開刀嗎？其實根本不可能。這就是底層邏輯混亂的結果，劇情已經無法自圓其說。

如果最後一集是劉登給潔伊的魔王題其實是給劉登自己開刀，诶，那這劇神了（褒義）。結果你還得寫雙女主劇情必須在結局把547插進去。

魔王題跟547本就沒關系。我問你們：如果說拍的隐晦到要純靠觀衆過度解讀才能看的劇，這是一部好劇該具有的特質嗎？

你倒是花時間好好打磨一下劇本，演的明白一點。你們看的雙女主做這一切的動機有愛情的成分。我是一點看不出來，說她倆是友情都有待加強。因為劇中對二人關系刻畫的很淡，而且始終圍繞利益關系展開，沒看出來怎麼就刻骨銘心地無條件信任朋友。

如果你偏得圓去說，547為了驗證劉登罪證現身給潔伊做手術。那我隻能說劇裡一個鏡頭一個台詞都沒有交代。留白多到隻畫了小雞啄米的簡筆畫，你們不要偏得腦補成千裡江山圖。

要學測高考了，到處跑還拿自己開刀錯過考試。潔伊和547真的是這麼計劃的嗎？計劃是啥留白沒說，返回頭看計劃是啥，就是沒有計劃，編劇編不下去亂弄一氣。你們還去給這種劇情補設定圓bug，我也是服了某些人了。

我來給你設計劇情：從姐姐失意之後，潔伊跟547坦白說話：我爸隐藏與真相相關的所有證據，還支出姐姐殺了禹老師。

547安慰潔伊，我們從長計議才是上策，馬上要考試了準備備考吧！

此時客觀環境是繼母和解，案件結束，姐姐失意，學測臨近。

為了推進主線，前面我也說了為了神來之筆，劉登要把魔王題吞了讓潔伊取題，這才叫真的變态和對女兒無條件信任，如果你不信女兒給自己開刀，那你還好意思立變态控制欲父親的人設？

這裡面問題就是沒有547，劉登聯系547說給她魔王題就是邏輯硬傷，況且全韓國不是就他一家醫院，547也完全沒必要跟潔伊一樣考什麼醫科大。人設本來是潔伊對547說你不磕藥也能考出好成績，為什麼偏得靠作弊獲得魔王題，你們覺得這個邏輯原本能騙得過劉登嗎？原劇情這裡完全自相矛盾。

其實解法在姐姐那裡，唯一的人證隻要開口說話指證劉登，主犯劉登肯定正法。

這裡可以加強備考階段6+1和547倆人的人物關系，潔伊制定計劃假意配合父親，暗中查找姐姐潔娜失憶的原因，原因可以寫成劉登給潔娜吃了失憶藥物，暫時為了在高考前蒙騙潔伊。就像小花日劇裡失憶設定的一樣，每天吃特定損壞腦部記憶的藥導緻短暫失憶，在醫學上也有理有據說的通，如果停藥其實會恢複記憶。這個設定不就好了嘛！

主角暫時以潔伊為主比較好展開，547打輔助配合，這時候可以寫點校園部分的内容彌補這個劇人設的空虛，大家坐在一起聊聊志願聊聊未來打算，藝莉，崔靜還有其他的女生都寫一下。反對變态父權聯盟，這種展開不是好得多，而且主線目标明了，誰是敵人誰是朋友，誰可以團結，主要矛盾次要矛盾都搞不清，兩個高中生怎麼跟大人鬥。

547假意跟劉登和解，接受繼母和解的結果，條件不是魔王題，條件就是每天拿到潔伊補習班内部資料學習，如果劉登不喜歡我可以放棄考醫科大不跟你女兒競争，本來547志願其實是自由的。之後姐妹們在高考前一天拿魔王題給劉登開刀的機會，去解救潔娜姐姐，讓547把藝莉崔靜帶上去解救潔娜，把姐姐轉移到不受劉登控制的地方。

此時劉登被潔伊開刀，最後手術我們留一手，讓劉登說出給姐姐吃什麼藥才能恢複。而且我們兩手準備，另一面547她們保留姐姐吃藥未遂留下的藥，這時潔伊威脅劉登就算你不說，我們也查的出來吃的什麼藥，你忘了女兒是天才了嗎，我已經跟别的醫院教授聯系過了，潔娜姐姐早晚會恢複記憶的。還有你醫院裡那些違法亂紀的破事，我都有證據。

劉登此時手術完沒法動，但是處在有意識能說話的狀态，你就這麼希望搬倒你父親嗎？

潔伊：你錯了，是你不配做一個醫者。引出禹老師死的事，那時候是你讓姐姐對禹老師開刀的吧，就像現在這樣。

劉登承認，并說是你姐姐意志不夠堅定，不配繼承我的意志去做醫生。我為這件事善後付出了多少，結果你還是不理解我。

潔伊：你難道心中沒有一點對生命的敬畏，對人命的尊重嗎？

未完待續，我找時間再寫，

後續寫完發不出來所以截成圖片發評論區了。