...大約100多年前，默片來到日本，帶來一項特殊的職業，在默片播放的時候，有一個人在旁邊負責解說劇情，或者給人物配音。這種現象僅日本有，可能和日本人喜歡通過“叙事”接受和欣賞故事文化有關系。
...《默片解說員》講述了一個從小喜歡默片解說的小孩，長大後，誤入犯罪團夥，陰差陽錯進入默片解說行業，并在此碰到自己青梅竹馬的故事。
...小時候的俊太郎、梅子和一衆小夥伴喜歡觀看電影，雖然那個時候的電影沒有聲音，依然能給他們帶來很多快樂。在拍攝《後藤市之丞》這部電影的時候，二人闖入拍攝鏡頭，并被記錄到電影中。
...俊太郎偷竊奶糖後，和梅子偷偷混入電影院，看到蜘蛛的梅子吓得大喊大叫，男孩幫她解了圍。俊太郎和梅子分享了奶糖，第一次吃糖的梅子欣喜若狂。自己不舍得吃，為了聽男孩解說電影，她把最後一塊奶糖給了俊太郎。當得知女孩喜歡吃糖，并把最後一塊也給自己的時候，俊太郎想為梅子再去偷竊一次，不慎被抓。從此兩人走入不同人生軌迹。
...成年後的俊太郎，陰差陽錯進入青木館，成為一名頗受歡迎的默片解說員，同時因為之前盜竊的經曆，警察也開始找上門，這個時候，他遇到了小時候青梅竹馬的梅子。
...影片有點“天堂電影院”的感覺。可以看到諸如山崗老師、茂木、内藤等老師對這份職業、對電影的熱愛。當假的“國定”老師站在解說的位置，整個人都煥發着自信的光芒，就像這些解說員說的，電影暢銷不是電影好，而是他們解說的好。
...山崗秋生老師在經曆了一段成功的解說員時期後開始酗酒，他開始思考什麼樣的解說是好的默片解說，影片就在那裡，為什麼解說員要把自己的思想強加給觀衆，所以後期他的解說越來越簡潔，不再加入過渡的叙述和引導，觀衆反而不喜歡這種解說模式。他指導俊太郎裝扮的國定老師，這個世界上不需要兩個一樣的解說員，要有自己的風格。人不可以一直模仿别人，俊太郎最終形成了自己強行叙事、插科打诨的解說風格，成為一名非常成功的解說員。
...本片是一部喜劇片，但是結尾令人唏噓，成功後的梅子來探望俊太郎，聽完俊太郎的一部默片就默默的走了，留下一小包奶糖。看到奶糖的俊太郎瞬間明白怎麼回事。就像小時候，梅子喂給他的那顆奶糖，那是一種初戀般幸福的味道。
在不知名的站台下車，有小衆電影陪着你--公衆号:涼心評。
（文中圖片來源于默片解說員，侵删）
