伴随着上課鈴聲響起，身旁的陌生面孔們興奮又緊張地期盼着，期盼着教室門口出現的身影。那個穿着米色半袖襯衫的中年男人，是高一三班的班主任，他是一位優秀的人民教師。直到接手三班之前，他一直都是傲首挺胸接受表彰的那一個。

三班改變了苗老師的一生，維系着他們之間的紐帶就是那輛教委獎勵的自行車。自行車是學生們的發洩對象，是洛小乙調虎離山的工具，更是學生們逃離自習課心心念念不斷尋找的寶貝。是這些單純可愛的孩子們，讓他看到了興趣的可貴，就像當年吹口琴的他一樣，被班主任默默贊揚。安靜的乖巧好學，讓他看到了曾經優秀的自己，所以才鼓勵她考上北大。耗子的投機倒把，讓他明白這個孩子的孝順之處。關婷婷的不務正業，讓他恍惚回到過去的高中生活，看到班主任對他贊許的眼神。每一個學生的特質都是難能可貴的，學習不是人生的全部，活着的意義也不僅限于知識。

面對如今的繁重學業和升學壓力，家長和老師都希望孩子一心隻讀聖賢書，所有人對孩子期望都集中于分數的漲幅。興趣愛好也都是為了特長生做準備，都是給成績錦上添花用的。快樂是殘忍的，一時的輕松，等到畢業成人面對現實的時候都會是人與人之間落下的距離。而我們的老師，正是看破了這種殘忍，才不斷地鞭策我們進步。

嚴厲是一劑慢效藥，一針紮下去疼很久，卻一輩子都管用。不管是學習還是生活，苗老師看到了每個孩子的閃光點，雖然最初總是戴着有色眼鏡看待差生，但是相處久了，他明白差生的本質不是人品差，學習是可遇不可求的事。在學習的路上，老師為他們遮風擋雨，優等生腳踏實地地跟着，中等生随大流，而差生卻總是停滞不前。而老師唯一能做的，隻是拽着差生往前走，保證他們不會誤入歧途。可是，對于孝順，對于義氣，對于榮譽，差生變成了優等生，這是老師教不出來的。

苗老師無形之中也改變了三班每一位的人生。他重視安靜這樣的人才，給予支持，哪怕不在工作崗位也惦記着這位學生。他知道耗子的病沉默地走了，扭頭去了派出所要貨，還在班級搞募捐，捐了一個月的工資。他聽到小乙的爺爺摔了，比小乙還心急，臨了讓他缺錢說話。種種畫面，在學生的眼中無一不是榜樣标杆。他的嚴厲批評，是為了讓安靜珍惜時間，卻自己義務教導其他學校的學生。他的沉默寡言，不願為了五鬥米折腰，對分房的不公平無奈無力。他的堅持不懈，是想再拽一次小乙，不願讓他徹底學壞。一個人的溫暖，總會将大家感化，他的良苦用心，每個孩子心裡都有譜。

從此以後，婷婷擁有了誠實和堅持，小乙擁有了踏實和穩重，安靜擁有了夢想和希望，耗子擁有了不放棄，大家擁有了團結。老苗改變了每一個人，他身上的閃光點會一直被記着。

像老苗這樣的老師，可能真的越來越少，這不是教育發展的失敗，而是教育工作者的無能為力。曾經的教師備受尊崇，嚴師出高徒，家長都支持老師的做法。而現在，教師的負面新聞、高學曆家長的傲慢與偏見以及被溺愛的孩童，種種現象讓有本事的老師不敢說真話，不敢管太多，不敢太嚴厲。教育行業的參差不齊也導緻了整個社會的不信任，為人師表這個詞使用的頻率越來越少，衣冠禽獸的使用率卻一再飙升。

我遇見過似園丁的老師，為人處世一身正氣，為人師表以身作則，然而二十五年裡，這樣的老師隻在我六年級的時候出現過，之後再也沒有這樣的人在我腦海裡留下深刻的印象。直到今天我還記得她的名字，記得她教書育人的樣子，領着我們讀課外的文言文，領着我們出去郊遊玩耍。

從此以後，我遇見的不過是收了我媽的賄賂忽然對我青眼有加的老師，和沒收到我媽的賄賂對我愛搭不理的老師。那時候我真的以為某位老師喜歡過我，也許是冥冥之中的緣分，讓她一眼看到我的天分。可是後來，當我媽告訴我殘忍的事實以後，我的胃裡翻江倒海，無比惡心。我為那些老師覺得可悲，我也永遠記得那個一身正氣叫我把信封拿回家的化學老師，她叮囑我好好學習，别辜負家人的希望。

如果能再見面，我想對你說一句，老師好。