...《狗十三》劇照
看完《狗十三》，哭成狗。
中年婦女讀13歲李玩，竟毫無障礙，每個眼神能都懂，每縷心思都能合上。
即使沒養過狗，即使出生年代早20年，即使父母沒離婚，我還是經曆過如出一轍的13歲。
沒錯，李玩能代表每個女孩的13歲。
在那之前，世界黑白分明，歡喜純粹，我們還是自己。
在那之後，天地混沌，悲傷四處潛伏，我們隻能選擇性地做自己。
父親說女兒懂事了，其實是李玩漸漸收斂起自我，去默默迎合渾濁的成人世界。
人生就這樣悲哀地輪回，長大後，我就成了你，也終将變成自己讨厭的模樣。
同一個世界，同一種家長。讓我們來細數一下，電影中那些最令孩子讨厭的“家教”梗：
1、大人沒必要跟孩子道歉。
爺爺弄丢了愛因斯坦，卻不直接說，而是由爸爸說。說了很多，卻沒一句歉意。
老人怎麼可以給孩子道歉？爺爺不道歉，爸爸也不道歉，還反過來數落李玩任性，甚至大打出手，嫌她不懂事。
最後的結果很有諷刺性，李玩給爺爺道了歉。
可是，令李玩困惑的是，弟弟打傷奶奶，李玩覺得弟弟應該向奶奶道歉，爸爸卻說：“小孩子懂什麼？”
這種雙标，孩子實在消化不了。
大部分女孩可能沒李玩執拗，但一樣被大人當做空氣。
在他們眼裡，孩子，尤其是女孩子，是不需要獨立人格的。
2、想當然操控孩子。
李玩喜歡物理，想報物理興趣班，但爸爸硬逼她改成了英語。
爸爸兩次讓李玩給大人敬酒。
繼母讓弟弟在爸爸同事面前背三字經。
狗丢了，繼母又買了一隻一樣的，不顧被李玩識破謊言，全家堅持說這就是丢了的那隻。
孩子是道具，劇情再狗血，都必須配合大人演下去。
3、出爾反爾，趨炎附勢。
爸爸答應帶李玩去博物館，卻因為應酬耽誤了，不僅沒有歉意，反而當衆附和别人貶損女兒的興趣愛好。
爸爸拍領導馬屁，當衆賣弄蘇東坡的詩詞。領導問李玩讀什麼書，李玩說《時間簡史》，領導說那都是小孩子看的書，要看就要看“子曰”。
繼母緊跟着拍上了，說自己兒子從小就抓古典文學，并讓孩子當衆背《三字經》。
4、人後溺愛，人前逼迫。
全家把弟弟寵成了小皇帝，卻又逼他背三字經、學輪滑。
結尾，李玩看着弟弟學輪滑的眼神意味深長。
弟弟被教練逼着喝牛奶喝到吐，跌倒了幾次伸出手求助，教練卻一再閃開，讓他自己站起來。年幼的弟弟哭着求抱抱，卻被教練一把甩開。
難怪這部電影被雪藏了5年，還不是因為戳中了“中國式教育”的痛點：父母剪斷了孩子翅膀，卻怪孩子不會飛。
我該學會堅強時，你寵溺我；我脆弱時，你卻逼我堅強。
做過李玩，所以同情她。但是看到電影後半段，我們卻又無法恨李玩的父親。
這是因為，我們一半是李玩，一半是父親，兩個角色都真實地附在我們身上。
李玩漸漸活成了父親理想中的樣子，但父親卻又十分清楚成長的代價。
看到最後，李玩的媽媽終于在電話中出場。
爸爸接到前妻電話哭了。
為什麼？
婚姻如人飲水，冷暖自知。
我的理解是，繼母小三上位。跟小三過了幾年，李玩的爸爸才明白當初棄之如履的，原來是何等珍貴。
日子過來過去變成一個模樣，小三甚至還不如原配稱心。
在片中有伏筆，爺爺數落爸爸不懂事，隻是沒點破。
李玩的爸爸捂住女兒的眼睛，放聲恸哭，是向回不去的過去忏悔吧？
正如李玩走在街上遇到愛因斯坦，不去相認，反而怕被狗認出來，是因為自己變了，變得沒臉見狗。
像《麥田裡的守望者》，麥田是童年的隐喻，狗也是童年的隐喻。弄丢了狗，就是弄丢了童年，而且丢了兩次，最後一次丢得太徹底。
片尾，李玩終于忍不住，躲在街角哭起來。
哭是向童年緻敬，也是向童年告别。
看過一項科學研究，說人體細胞每7年會全部更新完畢一次。也就是說，每7年就會誕生一個新的自我，那個自我和7年前的自我并不是同一個人。
細思極恐。如果一個人能活到70歲，他要變身10次。對過去的記憶，僅靠基因複制來維系。
想想看，7歲之前的我們是原件，後來的我們都是複印件、複印件的複印件。
什麼時候複印出了差錯，生命就停止了。
因此，每個人都有向童年緻敬的理由，因為從此以後，我們會離真實的自我越來越遠，越來越虛僞，越來越不喜歡自己。
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